Thursday, 24 November 2011

Nikos Themelis – Present Conditional

Underline the verbs of the Present Conditional in the following text. Then, form the Perfect Conditional in the same person and number.
Ο Θωμάς απ’ το Ζαγόρι, χρονών σαράντα, περπατημένος σ’ ολόκληρο τον Αίμο, αν και ήξερε τα δρομολόγια, σαν να’ ταν η παλάμη του η ίδια, θέλησε τούτη τη φορά να σιγουρευτεί πως τίποτα δεν είχε αλλάξει. Καβάλα πάνω στη φοράδα του, ευθυτενής, πανέτοιμος να ξεκινήσει μαζί μ’ όλους τους άλλους, βρήκε κάποια στιγμή που ανάσαινε ο αρχικαραβανάρης να ρωτήσει: «Θεόφιλε, πώς τα ‘χεις φτιάξει τούτη τη φορά;». Κι εκείνος πρόθυμα του αποκρίθηκε πως οι μαστόροι από την Κόνιτσα θα κατέβαιναν μαζί τους μέχρι τα Γιάννενα κι από κει θα πάγαιναν στην Πάτρα. Οι υπόλοιποι με κάποιους Γιαννιώτες που θα μπαίνανε στο καραβάνι και με δυο ζαπτιέδες για περισσότερη ασφάλεια θα τραβούσαν για τα Γρεβενά και για τη Σιάτιστα. Στη Σιάτιστα θα δυνάμωνε το καραβάνι κι από κει και πέρα σε κάθε σταθμό, κάποιοι θα φεύγανε, κάποιοι θα μπαίνανε, όπως γινόταν πάντα. Από τη Σιάτιστα θα μπαίνανε γουναράδες και θα τραβούσανε για Μοναστήρι. Από κει θα παίρνανε υφαντά κάθε λογής, ψιλά, χοντρά, για ένδυση και για στρωσίδια. Συνέχεια μετά για Περλεπέ, Κρούσοβο μέχρι Ντουράτσο και από εκεί με πλοίο για την Τεργέστη. Από το Κρούσοβο κάποιοι θα έστριβαν για τους Βελεσούς και το Κουμάνοβο. Εκεί το καραβάνι θα έσπαγε στα δυο: Με τον Θεόφιλο αρχικαραβανάρη οι μισοί θα τραβούσαν το δρόμο δίπλα στις όχθες του, θα πέρναγαν το Βελιγράδι, θα καταλήγαν στο Σεμλίνο. Ο ίδιος θα ξέκοβε λίγο πιο μπροστά με προορισμό του το Βιδίνι. Από κει με σλέπια θα πλέανε το Δούναβη μέχρι την Μπράιλα. Αν όλα πήγαιναν καλά, τη μέρα που θα έδιωχνε απ’ το Βιδίνι την πραμάτεια θα έπρεπε να παραλάβει άλλη που θα κατέβαινε το Δούναβη από τη Βιέννη, την Πράγα και το Βελιγράδι με προορισμό τη Σαλονίκη. Τέλος, με αρχικαραβανάρη τον Παύλο απ’ το Μονοδένδρι κάποιοι θα φτάνανε μέχρι την Πόλη. Ανάμεσά τους ένας Γιαννιώτης με ασημικά κι ένας Σιατιστινός με γούνες. Θα τακιμιάζανε από τη Σιάτιστα για να κατέβουνε μαζί μέχρι τη Σαλονίκη. Άγνωστο ακόμη από εκεί, ποιοι με ποιους θα συνεχίζαν.
Νίκος Θέμελης, "Η ανατροπή”, Κέδρος: Αθήνα 2000, σσ. 111-113.
Key to exercise
Ο Θωμάς απ’ το Ζαγόρι, χρονών σαράντα, περπατημένος σ’ ολόκληρο τον Αίμο, αν και ήξερε τα δρομολόγια, σαν να’ ταν η παλάμη του η ίδια, θέλησε τούτη τη φορά να σιγουρευτεί πως τίποτα δεν είχε αλλάξει. Καβάλα πάνω στη φοράδα του, ευθυτενής, πανέτοιμος να ξεκινήσει μαζί μ’ όλους τους άλλους, βρήκε κάποια στιγμή που ανάσαινε ο αρχικαραβανάρης να ρωτήσει: «Θεόφιλε, πώς τα ‘χεις φτιάξει τούτη τη φορά;». Κι εκείνος πρόθυμα του αποκρίθηκε πως οι μαστόροι από την Κόνιτσα θα κατέβαιναν μαζί τους μέχρι τα Γιάννενα κι από κει θα πάγαιναν στην Πάτρα. Οι υπόλοιποι με κάποιους Γιαννιώτες που θα μπαίνανε στο καραβάνι και με δυο ζαπτιέδες για περισσότερη ασφάλεια θα τραβούσαν για τα Γρεβενά και για τη Σιάτιστα. Στη Σιάτιστα θα δυνάμωνε το καραβάνι κι από κει και πέρα σε κάθε σταθμό, κάποιοι θα φεύγανε, κάποιοι θα μπαίνανε, όπως γινόταν πάντα. Από τη Σιάτιστα θα μπαίνανε γουναράδες και θα τραβούσανε για Μοναστήρι. Από κει θα παίρνανε υφαντά κάθε λογής, ψιλά, χοντρά, για ένδυση και για στρωσίδια. Συνέχεια μετά για Περλεπέ, Κρούσοβο μέχρι Ντουράτσο και από εκεί με πλοίο για την Τεργέστη. Από το Κρούσοβο κάποιοι θα έστριβαν για τους Βελεσούς και το Κουμάνοβο. Εκεί το καραβάνι θα έσπαγε στα δυο: Με τον Θεόφιλο αρχικαραβανάρη οι μισοί θα τραβούσαν το δρόμο δίπλα στις όχθες του, θα πέρναγαν το Βελιγράδι, θα καταλήγαν στο Σεμλίνο. Ο ίδιος θα ξέκοβε λίγο πιο μπροστά με προορισμό του το Βιδίνι. Από κει με σλέπια θα πλέανε το Δούναβη μέχρι την Μπράιλα. Αν όλα πήγαιναν καλά, τη μέρα που θα έδιωχνε απ’ το Βιδίνι την πραμάτεια θα έπρεπε να παραλάβει άλλη που θα κατέβαινε το Δούναβη από τη Βιέννη, την Πράγα και το Βελιγράδι με προορισμό τη Σαλονίκη. Τέλος, με αρχικαραβανάρη τον Παύλο απ’ το Μονοδένδρι κάποιοι θα φτάνανε μέχρι την Πόλη. Ανάμεσά τους ένας Γιαννιώτης με ασημικά κι ένας Σιατιστινός με γούνες. Θα τακιμιάζανε από τη Σιάτιστα για να κατέβουνε μαζί μέχρι τη Σαλονίκη. Άγνωστο ακόμη από εκεί, ποιοι με ποιους θα συνεχίζαν.
Νίκος Θέμελης, "Η ανατροπή”, Κέδρος: Αθήνα 2000, σσ. 111-113.
Θα είχαν κατέβει, θα είχαν πάει, θα είχαν μπει, θα είχαν τραβήξει, θα είχε δυναμώσει, θα είχαν φύγει, θα είχαν μπει, θα είχαν μπει, θα είχαν τραβήξει, θα είχαν πάρει, θα είχαν στρίψει, θα είχε σπάσει, θα είχαν τραβήξει, θα είχαν περάσει, θα είχαν καταλήξει, θα είχε ξεκόψει, θα είχαν πλεύσει, θα είχε διώξει, -, θα είχε κατέβει, θα είχαν φτάσει, θα είχαν τακιμιάσει, θα είχαν συνεχίσει.

Monday, 21 November 2011

Grammar Exercises – Adjective or Adverb?

Fill in the exercise with the correct type of the adjective or the adverb.
  1. ……….. ήρθατε στο σπίτι μας. (καλός)
  2. Του ευχήθηκα ...................ταξίδι. (καλός)
  3. ................ να περνάτε. (καλός)
  4. Στις μέρες μας απαιτείται η .................... επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. (διαρκής)
  5. ......................... με αμφισβητεί.(διαρκής)
  6. Το τρένο φεύγει στις οχτώ ................... (ακριβής)
  7. Ο ......................... αριθμός των γλωσσών του πλανήτη μας παραμένει άγνωστος. (ακριβής)
  8. Την είδα μπροστά μου ....................... και τρόμαξα. (ξαφνικός)
  9. Η ................ καταιγίδα στα μέσα του καλοκαιριού προκάλεσε προβλήματα ηλεκτροδότησης της περιοχής. (ξαφνικός)
  10. ..................... και θα τον επισκεφτεί στην Πράγα. (φυσικός)
  11. Τα .................... καλλυντικά της εταιρείας μας είναι .................. αναγνωρισμένα. (φυσικός, διεθνής)
  12. Αναμένεται η άφιξη του αεροπλάνου στο ...................... αερολιμένα Αθηνών στις δύο το μεσημέρι. (διεθνής)
  13. Η Ισμήνη πέταξε ................ την μπάλα. (ψηλός)
  14. Ο Πέτρος είναι πολύ ................... (ψηλός)
  15. «Με ................ αγάπη, Ελένη» υπέγραψε στο τέλος της κάρτας. (πολύς)
  16. Η Σοφία αγαπάει ................ το γιο της. (πολύς)
  17. Το σπίτι μας είναι πολύ .................. (μακρύς)
  18. Ο...................., ανηφορικός δρόμος ήταν βαρετός και μονότονος. (μακρύς)
  19. Στρίψτε ....................... στο πρώτο φανάρι και θα δείτε το δημαρχείο. (αριστερός)
  20. Στους δεξιόχειρες το ....................... μέρος του εγκεφάλου είναι υπεύθυνο για το λόγο. (αριστερός)
Answer to the exercise
  1. Καλώς ήρθατε στο σπίτι μας.
  2. Του ευχήθηκα καλό ταξίδι.
  3. Καλά να περνάτε.
  4. Στις μέρες μας απαιτείται η διαρκής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.
  5. Διαρκώς με αμφισβητεί.
  6. Το τρένο φεύγει στις οχτώ ακριβώς.
  7. Ο ακριβής αριθμός των γλωσσών του πλανήτη μας παραμένει άγνωστος.
  8. Την είδα μπροστά μου ξαφνικά και τρόμαξα.
  9. Η ξαφνική καταιγίδα στα μέσα του καλοκαιριού προκάλεσε προβλήματα ηλεκτροδότησης της περιοχής.
  10. Φυσικά και θα τον επισκεφτεί στην Πράγα.
  11. Τα φυσικά καλλυντικά της εταιρείας μας είναι διεθνώς αναγνωρισμένα.
  12. Αναμένεται η άφιξη του αεροπλάνου στο διεθνή αερολιμένα Αθηνών στις δύο το μεσημέρι.
  13. Η Ισμήνη πέταξε ψηλά την μπάλα.
  14. Ο Πέτρος είναι πολύ ψηλός.
  15. «Με πολλή αγάπη, Ελένη» υπέγραψε στο τέλος της κάρτας.
  16. Η Σοφία αγαπάει πολύ το γιο της.
  17. Το σπίτι μας είναι πολύ μακριά.
  18. Ο μακρύς, ανηφορικός δρόμος ήταν βαρετός και μονότονος.
  19. Στρίψτε αριστερά στο πρώτο φανάρι και θα δείτε το δημαρχείο.
  20. Στους δεξιόχειρες το αριστερό μέρος του εγκεφάλου είναι υπεύθυνο για το λόγο.

Monday, 7 November 2011

More compound verbs

Δεικνύω
Αναδεικνύω = Προβάλλω / Εξυψώνω/ Εκλέγω, διορίζω/ Ξεπροβάλλω
Αποδεικνύω = Φανερώνω την αλήθεια ή την ορθότητα ενός πράγματος/ Εξακριβώνω/ Τεκμηριώνω
Επιδεικνύω = Προβάλλω/ Παρουσιάζω επιδεικτικά
Καταδεικνύω = Φανερώνω ξεκάθαρα
Υποδεικνύω = Δείχνω έμμεσα /Υποδουλώνω / Συμβουλεύω, προτείνω

Exercise: Fill in the sentences with the appropriate verb.
  1. Η μελέτη ……………….. τα υψηλά ποσοστά ρύπανσης της ατμόσφαιρας στην περιοχή.
  2. Με τις καταθέσεις των μαρτύρων ………………… αδιάσειστα η αθωότητά του στο δικαστήριο.
  3. Μετά τον έντονο καβγά τους του …………………. την πόρτα της εξόδου.
  4. …………………… ποδοσφαιριστής της χρονιάς.
  5. Όταν ήρθαν αντιμέτωποι με το θάνατο, …………….. θάρρος κι αυτοσυγκράτηση και σώθηκαν.
Key to exercise

  1. Η μελέτη κατέδειξε τα υψηλά ποσοστά ρύπανσης της ατμόσφαιρας στην περιοχή.
  2. Με τις καταθέσεις των μαρτύρων αποδείχτηκε αδιάσειστα η αθωότητά του στο δικαστήριο.
  3. Μετά τον έντονο καβγά τους του υπέδειξε την πόρτα της εξόδου.
  4. Αναδείχτηκε ποδοσφαιριστής της χρονιάς.
  5. Όταν ήρθαν αντιμέτωποι με το θάνατο, επέδειξαν θάρρος κι αυτοσυγκράτηση και σώθηκαν.

Φέρω
Αναφέρω = Μιλώ για κάτι/ Γνωστοποιώ/ Κάνω αναφορά/ Έχω ως αντικείμενο
Αποφέρω = Αποδίδω/ Έχω ως αποτέλεσμα/ Αφήνω κέρδος
Διαφέρω = Είμαι διαφορετικός / Υπερέχω
Εισφέρω = Συνεισφέρω, συμβάλλω / Προσφέρω βοήθεια
Εκφέρω = Διατυπώνω άποψη
Επιφέρω = Φέρνω, συνεπάγομαι
Καταφέρνω = Επιτυγχάνω/ Νικώ, πείθω/ Καταβάλλω, νικώ/ Χτυπώ
Περιφέρω = Γυρίζω/ Μεταφέρω γύρω από
Προφέρω = Αρθρώνω
Προσφέρω = Κερνώ/ Δωρίζω, χαρίζω/ Παρέχω/ Ταιριάζω
Συμφέρει = Είναι συμφέρον
Υποφέρω = Πάσχω/ Βρίσκομαι σε δεινή κατάσταση / Υπομένω

Exercise: Fill in the sentences with the appropriate verb.

  1. ………………… να με βοηθήσει για να τελειώσω πιο γρήγορα τις δουλειές του σπιτιού.
  2. Η διατριβή του ………………. ενδελεχώς στα αίτια του Α΄ Παγκοσμίου Πολέμου.
  3. ……………….. από τους υπόλοιπους συνομηλίκους του καθώς είναι έξυπνος και καλοσυνάτος.
  4. …………….. ένα σημαντικό ποσό για την ανέγερση του ορφανοτροφείου της πόλης του.
  5. …………… να κερδίσει στον αγώνα δρόμου 1000 μέτρων.
  6. Δε μπορώ να …………….. άποψη καθώς δε γνωρίζω τα ακριβή στοιχεία της διένεξής σας.
  7. Κάθε βράδυ ……………….. άσκοπα στα μπαρ και στα νυχτερινά κέντρα της πόλης.
  8. Ο προχθεσινός καβγάς ……………… τη διάλυση του αρραβώνα τους.
  9. Οι κόποι του ……………. αφού τελικά εισήχθη στην ιατρική σχολή του πανεπιστημίου της Μελβούρνης.
  10. ………….. όταν βλέπει το γιο της να βασανίζεται γι’ αυτήν την κοπέλα.
  11. Σε ……………. να πηγαινοέρχεσαι στη δουλειά σου με το αυτοκίνητο ή με τα μέσα μαζικής μεταφοράς;
  12. Ο Κώστας δεν ………….. καθαρά το ρο.
Key to exercise
  1. Προσφέρθηκε να με βοηθήσει για να τελειώσω πιο γρήγορα τις δουλειές του σπιτιού.
  2. Η διατριβή του αναφέρεται ενδελεχώς στα αίτια του Α΄ Παγκοσμίου Πολέμου.
  3. Διαφέρει από τους υπόλοιπους συνομηλίκους του καθώς είναι έξυπνος και καλοσυνάτος.
  4. Εισέφερε ένα σημαντικό ποσό για την ανέγερση του ορφανοτροφείου της πόλης του.
  5. Κατάφερε να κερδίσει στον αγώνα δρόμου 1000 μέτρων.
  6. Δε μπορώ να εκφέρω άποψη καθώς δε γνωρίζω τα ακριβή στοιχεία της διένεξής σας.
  7. Κάθε βράδυ περιφέρεται άσκοπα στα μπαρ και στα νυχτερινά κέντρα της πόλης.
  8. Ο προχθεσινός καβγάς επέφερε τη διάλυση του αρραβώνα τους.
  9. Οι κόποι του απέφεραν αφού τελικά εισήχθη στην ιατρική σχολή του πανεπιστημίου της Μελβούρνης.
  10. Υποφέρει όταν βλέπει το γιο της να βασανίζεται γι’ αυτήν την κοπέλα.
  11. Σε συμφέρει να πηγαινοέρχεσαι στη δουλειά σου με το αυτοκίνητο ή με τα μέσα μαζικής μεταφοράς;
  12. Ο Κώστας δεν προφέρει καθαρά το ρο.

Θέτω
Αναθέτω = Δίνω αρμοδιότητα σε κάποιον να κάνει κάτι/ Εξουσιοδοτώ/ Ορίζω υπεύθυνο
Αποθέτω = Αφήνω κάπου, στη γη/ Καταθέτω/ Εναποθέτω
Διαθέτω = Έχω / Δίνω/ Παραχωρώ/
Εκθέτω = Παρουσιάζω/ Εκφράζω/ Προσβάλλω
Επιθέτω= Βάζω πάνω
Καταθέτω= Καταβάλλω χρηματικό ποσό στην τράπεζα / Αποθέτω/ Δίνω κατάθεση/ Υποβάλλω πρόταση
Παραθέτω = Τοποθετώ σε σειρά/ Αντιπαραβάλλω/ Προσκομίζω
Προσθέτω = Κάνω πρόσθεση/ Ενώνω/ Επεκτείνω/ Συμπληρώνω
Συνθέτω = Δημιουργώ μουσική/ Απαρτίζω, αποτελώ
Υποθέτω = Κάνω υπόθεση, Εικάζω


Exercise: Fill in the sentences with the appropriate verb.
  1. Οι οπαδοί της ποδοσφαιρικής ομάδας ………….. τις ελπίδες τους για πρόκριση της ομάδας τους στον τερματοφύλακά τους.
  2. Στην προχθεσινή συνάντηση …………… διαφορετικές απόψεις.
  3. Ο άντρας της …………. χιούμορ.
  4. Να ……………. πως όπως πάντα θα βρίσκεσαι εδώ αύριο το πρωί στις 8.
  5. Μου ………………. η διαχείριση των οικονομικών θεμάτων της εταιρείας.
  6. Ο Ακάθιστος Ύμνος ……………. προς τιμή της Παναγίας μας.
  7. Ο κατασκευαστής ενός προϊόντος είναι υποχρεωμένος να ………… την ένδειξη CE σ’ αυτό.
  8. Χτες ……………. τις προτάσεις τους για την ανέγερση ενός πολυκαταστήματος στο κέντρο της πόλης.
  9. …………… το 9 με το 16 και πες μου το αποτέλεσμα.
  10. Αυτός ο ζωγράφος ………… μέρος των έργων του στη δημοτική πινακοθήκη της πόλης μας για δύο εβδομάδες.
Key to exercise

  1. Οι οπαδοί της ποδοσφαιρικής ομάδας αποθέτουν τις ελπίδες τους για πρόκριση της ομάδας τους στον τερματοφύλακά τους.
  2. Στην προχθεσινή συνάντηση παρατέθηκαν διαφορετικές απόψεις.
  3. Ο άντρας της διαθέτει χιούμορ.
  4. Να υποθέσουμε πως όπως πάντα θα βρίσκεσαι εδώ αύριο το πρωί στις 8.
  5. Μου ανατέθηκε η διαχείριση των οικονομικών θεμάτων της εταιρείας.
  6. Ο Ακάθιστος Ύμνος συνετέθη προς τιμή της Παναγίας μας.
  7. Ο κατασκευαστής ενός προϊόντος είναι υποχρεωμένος να επιθέτει την ένδειξη CE σ’ αυτό.
  8. Χτες κατέθεσαν τις προτάσεις τους για την ανέγερση ενός πολυκαταστήματος στο κέντρο της πόλης.
  9. Πρόσθεσε το 9 με το 16 και πες μου το αποτέλεσμα.
  10. Αυτός ο ζωγράφος εκθέτει μέρος των έργων του στη δημοτική πινακοθήκη της πόλης μας για δύο εβδομάδες.

Poetry (M. Archimandritou) - Verbs

Η εκδρομή

Μονάδα που ξοδεύτηκε και αυτή η μέρα
Ας είναι, λες, μας έκανε ο καιρός τη χάρη.

-Τι απομένει αν
Απ’ τη φτερούγα του πουλιού
Το πέταγμα αφαιρέσεις;

Ξοδέψαμε ωφέλημα τις λέξεις
Κόντρα στην έγνοια που τα χείλη μας δαγκώνει.

Γέλασε, χαμογέλασε, δείξε μου την καρδιά σου
Που δράκος μαύρος τη φυλά
Μονάχη.

Θα μπω στα βήματα με το δεξί του μέλλοντός μου πόδι
Να σπάσει ρόδι ο σιγανός χορός την ώρα,
Και ας με στριμώχνει αυτή η λύπη στη γωνιά της.

Στην εύχαρη Παρασκευή ψηλό παράθυρο
Θα φτιάξω.

Να βγάζει αισιόδοξο στο φως «πηλίκον»
Και στην υπερχειλίζουσα υποκειμενική υπόσταση
Ενός αισίου αισθήματος

Τις τίγρεις σκέψεις σου
Άμμο και σκόνη θα σκορπίσω.

Μαρία Αρχιμανδρίτου, «Χώρα Ιχθυόεσσα», Παρέμβαση: Κοζάνη-Θεσσαλονίκη, 2011, σ. 17
Exercise
Identify and underline the verbs of the poem. Then form the verb in all the tenses of the indicative mood.
Key to exercise
Η εκδρομή

Μονάδα που ξοδεύτηκε και αυτή η μέρα
Ας είναι, λες, μας έκανε ο καιρός τη χάρη.

-Τι απομένει αν
Απ’ τη φτερούγα του πουλιού
Το πέταγμα αφαιρέσεις;

Ξοδέψαμε ωφέλημα τις λέξεις
Κόντρα στην έγνοια που τα χείλη μας δαγκώνει.

Γέλασε, χαμογέλασε, δείξε μου την καρδιά σου
Που δράκος μαύρος τη φυλά
Μονάχη.

Θα μπω στα βήματα με το δεξί του μέλλοντός μου πόδι
Να σπάσει ρόδι ο σιγανός χορός την ώρα,
Και ας με στριμώχνει αυτή η λύπη στη γωνιά της.

Στην εύχαρη Παρασκευή ψηλό παράθυρο
Θα φτιάξω.

Να βγάζει αισιόδοξο στο φως «πηλίκον»
Και στην υπερχειλίζουσα υποκειμενική υπόσταση
Ενός αισίου αισθήματος

Τις τίγρεις σκέψεις σου
Άμμο και σκόνη θα σκορπίσω.

Μαρία Αρχιμανδρίτου, «Χώρα Ιχθυόεσσα», Παρέμβαση: Κοζάνη-Θεσσαλονίκη, 2011, σ. 17

ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ. ξοδεύεται
ΠΡΤ. ξοδευόταν
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ. θα ξοδευτεί
ΣΥΝ.ΜΕΛ. θα ξοδεύεται
ΑΟΡ. ξοδεύτηκε
ΠΑΡ. έχει ξοδευτεί
ΥΠΕΡ. είχε ξοδευτεί
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ. θα έχει ξοδευτεί

ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ. είναι
ΠΡΤ. ήταν
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ. θα είναι
ΣΥΝ.ΜΕΛ. θα είναι
ΑΟΡ. ήταν
ΠΑΡ. (έχει υπάρξει- έχει γίνει)
ΥΠΕΡ. (είχε υπάρξει – είχε γίνει)
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ. (θα έχει υπάρξει – θα έχει γίνει)

ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ. λες
ΠΡΤ. έλεγες
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ. θα πεις
ΣΥΝ.ΜΕΛ. θα λες
ΑΟΡ. είπες
ΠΑΡ. έχεις πει
ΥΠΕΡ. είχες πει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ. θα έχεις πει

ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ. κάνει
ΠΡΤ. έκανε
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ. θα κάνει
ΣΥΝ.ΜΕΛ. θα κάνει
ΑΟΡ. έκανε
ΠΑΡ. έχει κάνει
ΥΠΕΡ. είχε κάνει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ. θα έχει κάνει

ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ. αφαιρείς
ΠΡΤ. αφαιρούσες
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ. θα αφαιρέσεις
ΣΥΝ.ΜΕΛ. θα αφαιρείς
ΑΟΡ. αφαίρεσες
ΠΑΡ. έχεις αφαιρέσει
ΥΠΕΡ. είχες αφαιρέσει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ. θα έχει αφαιρέσει

ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ. ξοδεύουμε
ΠΡΤ. ξοδεύαμε
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ. θα ξοδέψουμε
ΣΥΝ.ΜΕΛ. θα ξοδεύουμε
ΑΟΡ. ξοδέψαμε
ΠΑΡ. έχουμε ξοδέψει
ΥΠΕΡ. είχαμε ξοδέψει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ. θα έχουμε ξοδέψει

ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ. δαγκώνει
ΠΡΤ. δάγκωνε
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ. θα δαγκώσει
ΣΥΝ.ΜΕΛ. θα δαγκώνει
ΑΟΡ. δάγκωσε
ΠΑΡ. έχει δαγκώσει
ΥΠΕΡ. είχε δαγκώσει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ. θα έχει δαγκώσει

ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ. γελάς
ΠΡΤ. γελούσες
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ. θα γελάσεις
ΣΥΝ.ΜΕΛ. θα γελάς
ΑΟΡ. γέλασες
ΠΑΡ. έχεις γελάσει
ΥΠΕΡ. είχες γελάσει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ. θα έχεις γελάσει

ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ. χαμογελάς
ΠΡΤ. χαμογελούσες
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ. θα χαμογελάσεις
ΣΥΝ.ΜΕΛ. θα χαμογελάς
ΑΟΡ. χαμογέλασες
ΠΑΡ. έχεις χαμογελάσει
ΥΠΕΡ. είχες χαμογελάσει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ. θα έχεις χαμογελάσει

ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ. δείχνεις
ΠΡΤ. έδειχνες
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ. θα δείξεις
ΣΥΝ.ΜΕΛ. θα δείχνεις
ΑΟΡ. έδειξες
ΠΑΡ. έχεις δείξει
ΥΠΕΡ. είχες δείξει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ. θα έχεις δείξει

ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ. φυλά(ει)
ΠΡΤ. φυλούσε
ΣΤΙΓ. ΜΕΛ. θα φυλάξει
ΣΥΝ. ΜΕΛ. θα φυλά(ει)
ΑΟΡ. φύλαξε
ΠΑΡ. έχει φυλάξει
ΥΠΕΡ. είχε φυλάξει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ. θα έχει φυλάξει

ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ. μπαίνω
ΠΡΤ. έμπαινα
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ. θα μπω
ΣΥΝ.ΜΕΛ. θα μπαίνω
ΑΟΡ. μπήκα
ΠΑΡ. έχω μπει
ΥΠΕΡ. είχα μπει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ. θα έχω μπει

ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ. σπάει
ΠΡΤ. έσπαγε
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ. θα σπάσει
ΣΥΝ.ΜΕΛ. θα σπάει
ΑΟΡ. έσπασε
ΠΑΡ. έχει σπάσει
ΥΠΕΡ. είχε σπάσει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ. θα έχει σπάσει

ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ. στριμώχνει
ΠΡΤ. στρίμωχνε
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ. θα στριμώξει
ΣΥΝ.ΜΕΛ. θα στριμώχνει
ΑΟΡ. στρίμωξε
ΠΑΡ. έχει στριμώξει
ΥΠΕΡ. είχε στριμώξει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ. θα έχει στριμώξει

ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ. φτιάχνω
ΠΡΤ. έφτιαχνα
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ. θα φτιάξω
ΣΥΝ.ΜΕΛ. θα φτιάχνω
ΑΟΡ. έφτιαξα
ΠΑΡ. έχω φτιάξει
ΥΠΕΡ. είχα φτιάξει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ. θα έχω φτιάξει

ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ. βγάζει
ΠΡΤ. έβγαζε
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ. θα βγάλει
ΣΥΝ.ΜΕΛ. θα βγάζει
ΑΟΡ. έβγαλε
ΠΑΡ. έχει βγάλει
ΥΠΕΡ. είχε βγάλει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ. θα έχει βγάλει

ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ. σκορπίζω
ΠΡΤ. σκόρπιζα
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ. θα σκορπίσω
ΣΥΝ.ΜΕΛ. θα σκορπίζω
ΑΟΡ. σκόρπισα
ΠΑΡ. έχω σκορπίσει
ΥΠΕΡ. είχα σκορπίσει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ. θα έχω σκορπίσει

Wednesday, 2 November 2011

Spelling – Exercise

Fill in the exercise.
Η Πέρσα, απ’ την άλλη, ήταν η π...ο εντυπ....σιακή που ....χαν δει όλ.... τους τα τελε....ταία χρόνια, αν όχι και σ’ όλα τα προ......γούμενα. Ψ....λή, βασιλική σχεδόν, στ.....ν αφετηρία της τρ....τ....ς νεότητας, με σχιστά καφεκόκκινα μάτια, πολ.... τονισμένα ζυγωματικά και κάπ....ς γαμψή μύτη. Δεν είχε κάτι το ιδι.....τερα οικείο ή φ.....σιογνωμία της, έτσι κι αλλ....ώς, μα πολύ περισσότερο εφ’ όσ.....ν σ......νήθιζε να φορά..... χρ.....ματα (κάτι χρώματα που τ.....ριαζαν με τα μάτια της, αλλά τραβηγμένα .....ς το χρυσαφί και το φούξια), να π.....ρνάει στον λ.....μό της ένα τριπλό εφαρμοστό κολιέ με βαθ......γάλανες πέρλες, να στερε.....νει τον κότσο της στ’ αριστερά της κόμης κι όχι στην μέσ..... (β....θίζοντας από πάν... ένα κόκκινο ....μικυκλικό χτένι), κι απ’ τ’ αυτιά της να κρέμοντ...... δύο πράσινα περ.....λαμπρα σκουλαρίκια, σε σχήμα αστραπής: δύο λ....ξά Ζ. Κάτι τέτ.....α δεν αποφάσιζε να τα κάνει καμιά άλλη στην .....λικία της – και με δυο χηρείες από πίσ..... -, μα αυτή ήταν η Πέρσα, κι έπρ....πε όχι μόνο να την .....ποστούν, αλλά και να την κρ.....φοθαυμάζουν. .....ταν, με άλλα λόγια, όπ....ς την είχε παρουσιάσει η κόρ.... της η Μύρα: μια μάγισσα – όχι κακ...ά, πόσο καλή κανε....ς δεν ήξερ.....
Ζυράννα Ζατέλη, «Και με το φως του λύκου επανέρχονται», Καστανιώτη: Αθήνα, 1995, σσ. 434-435
Key to exercise
Η Πέρσα, απ’ την άλλη, ήταν η πιο εντυπωσιακή που είχαν δει όλοι τους τα τελευταία χρόνια, αν όχι και σ’ όλα τα προηγούμενα. Ψηλή, βασιλική σχεδόν, στην αφετηρία της τρίτης νεότητας, με σχιστά καφεκόκκινα μάτια, πολύ τονισμένα ζυγωματικά και κάπως γαμψή μύτη. Δεν είχε κάτι το ιδιαίτερα οικείο ή φυσιογνωμία της, έτσι κι αλλιώς, μα πολύ περισσότερο εφ’ όσον συνήθιζε να φοράει χρώματα (κάτι χρώματα που ταίριαζαν με τα μάτια της, αλλά τραβηγμένα ως το χρυσαφί και το φούξια), να περνάει στον λαιμό της ένα τριπλό εφαρμοστό κολιέ με βαθυγάλανες πέρλες, να στερεώνει τον κότσο της στ’ αριστερά της κόμης κι όχι στην μέση (βυθίζοντας από πάνω ένα κόκκινο ημικυκλικό χτένι), κι απ’ τ’ αυτιά της να κρέμονται δύο πράσινα περίλαμπρα σκουλαρίκια, σε σχήμα αστραπής: δύο λοξά Ζ. Κάτι τέτοια δεν αποφάσιζε να τα κάνει καμιά άλλη στην ηλικία της – και με δυο χηρείες από πίσω -, μα αυτή ήταν η Πέρσα, κι έπρεπε όχι μόνο να την υποστούν, αλλά και να την κρυφοθαυμάζουν. Ήταν, με άλλα λόγια, όπως την είχε παρουσιάσει η κόρη της η Μύρα: μια μάγισσα – όχι κακιά, πόσο καλή κανείς δεν ήξερε.
Ζυράννα Ζατέλη, «Και με το φως του λύκου επανέρχονται», Καστανιώτη: Αθήνα, 1995, σσ. 434-435