Literature – Lountemis

Circle the correct word

Ο Μέλιος, όμως, δεν είχε πάρει .......... (κίνηση, είδηση, προειδοποίηση) απ’ αυτά κι εξακολουθούσε να .......... (σχεδιάζει, κυκλώνει, γράφει) τα παραμύθια του πάνω στους σοβάδες. .......... (Ίδιες, Όλες, Κάμποσες) μάλιστα φορές ήταν .......... (όσο, τόσο, πόσο) όμορφα αυτά που σχεδίαζε, που .......... (χανόταν, θυμόταν, τρελαινόταν) κι ο ίδιος για την ομορφιά τους κι έτρεμε να μην σβήσουν. Μα οι σοβάδες ήταν άπιστοι. Απ’ τη μια στιγμή στην άλλη αλλάζανε τα παραμύθια τους. Ήταν για να σκάσει ο Μέλιος απ’ αυτή την .......... (απιστία, ασιτία, αρρυθμία). Έστυψε το μικρό του κεφάλι για να βρει κάτι. Το ζούπησε, το καλόπιασε... Ήταν ανάγκη να βρει ένα τρόπο να δένει τα παραμύθια, για να μην του φεύγουνε. Μα το ταβάνι, όσο κι αν ήταν .......... (τρυφερό, βολικό, φιλικό), άλλη βοήθεια δεν μπορούσε να του δώσει. Αυτό τού έδωσε τους ξεφτισμένους του σοβάδες, γεμάτους σχέδια και καραγκιοζάκια. «Ε... τα παρακάτω πια, Μέλιο, βρες τα μοναχός σου». Έτσι ήταν, είχε δίκιο το ταβάνι. Κι άρχισε, λοιπόν, .......... (ξανά, άλλοτε, κάποτε) ο Μέλιος το σφίξιμο και το ζούπηγμα του κεφαλιού.
Κι εκεί, μια μέρα, με το μικρό του άρρωστο κεφάλι, ανακάλυψε ολομόναχος τον .......... (κόπο, τρόπο, στόχο), που είχαν ανακαλύψει οι άνθρωποι πριν από χιλιάδες χρόνια∙ τον τρόπο να γίνει κανείς συγγραφέας. Έσυρε κοντά στο στρώμα το μολύβι του και το τετράδιο κι άρχισε να γράφει τα παραμύθια του ταβανιού. Άλλος όμως δεν έδωσε χέρι, δεν τον βοήθησε άλλος κανένας. Σιγά σιγά, μάλιστα, άρχισε να μην έχει .......... (χάρη, ανάγκη, βάρη) από βοήθεια ούτε κι απ’ το ταβάνι και τα ‘φτιαχνε ολότελα μόνος του. Ήταν ιστορίες του κεφαλιού του και τίποτις άλλο.
Μενέλαος Λουντέμης, «Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα», Ελληνικά Γράμματα: Αθήνα 1999, σσ. 124-125.

Key to exercise

Ο Μέλιος, όμως, δεν είχε πάρει είδηση απ’ αυτά κι εξακολουθούσε να σχεδιάζει τα παραμύθια του πάνω στους σοβάδες. Κάμποσες μάλιστα φορές ήταν τόσο όμορφα αυτά που σχεδίαζε, που τρελαινόταν κι ο ίδιος για την ομορφιά τους κι έτρεμε να μην σβήσουν. Μα οι σοβάδες ήταν άπιστοι. Απ’ τη μια στιγμή στην άλλη αλλάζανε τα παραμύθια τους. Ήταν για να σκάσει ο Μέλιος απ’ αυτή την απιστία. Έστυψε το μικρό του κεφάλι για να βρει κάτι. Το ζούπησε, το καλόπιασε... Ήταν ανάγκη να βρει ένα τρόπο να δένει τα παραμύθια, για να μην του φεύγουνε. Μα το ταβάνι, όσο κι αν ήταν βολικό, άλλη βοήθεια δεν μπορούσε να του δώσει. Αυτό τού έδωσε τους ξεφτισμένους του σοβάδες, γεμάτους σχέδια και καραγκιοζάκια. «Ε... τα παρακάτω πια, Μέλιο, βρες τα μοναχός σου». Έτσι ήταν, είχε δίκιο το ταβάνι. Κι άρχισε, λοιπόν, ξανά ο Μέλιος το σφίξιμο και το ζούπηγμα του κεφαλιού.
Κι εκεί, μια μέρα, με το μικρό του άρρωστο κεφάλι, ανακάλυψε ολομόναχος τον τρόπο, που είχαν ανακαλύψει οι άνθρωποι πριν από χιλιάδες χρόνια∙ τον τρόπο να γίνει κανείς συγγραφέας. Έσυρε κοντά στο στρώμα το μολύβι του και το τετράδιο κι άρχισε να γράφει τα παραμύθια του ταβανιού. Άλλος όμως δεν έδωσε χέρι, δεν τον βοήθησε άλλος κανένας. Σιγά σιγά, μάλιστα, άρχισε να μην έχει ανάγκη από βοήθεια ούτε κι απ’ το ταβάνι και τα ‘φτιαχνε ολότελα μόνος του. Ήταν ιστορίες του κεφαλιού του και τίποτις άλλο.
Μενέλαος Λουντέμης, «Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα», Ελληνικά Γράμματα: Αθήνα 1999, σσ. 124-125.

Photograph - Museum of Byzantine Culture Thessaloniki

Cooking – Stuffed Cabbage Leaves - Λαχανοντολμάδες

Choose the correct conjunction.

Υλικά

1 λάχανο για ντολμάδες

600-700 γρ. κιμά ( μισό μοσχαρίσιο, μισό χοιρινό)

1 κρεμμύδι ψιλοκομμένο

Λίγο πιπέρι μαύρο

Λίγο πιπέρι κόκκινο

Λίγο δυόσμο ψιλοκομμένο

Λίγο μαϊντανό ψιλοκομμένο

2 φλιτζανάκι ρύζι

Αλάτι

1 φλιτζάνι λάδι

Λίγο βούτυρο

2 αβγά

Εκτέλεση

Βράζουμε το λάχανο ολόκληρο ή κομμένο στη μέση ….… (μέχρι, αν, ώστε) είναι πολύ μεγάλο ….… (γιατί, αφού, μέχρι) να μαλακώσει και να ανοίξουν τα φύλλα. Σε βαθύ τηγάνι τσιγαρίζουμε τον κιμά με το μαύρο και το κόκκινο πιπέρι, το αλάτι, το μαϊντανό, το κρεμμύδι και το δυόσμο. Προσθέτουμε το λάδι και το ρύζι και ανακατεύουμε καλά τα υλικά. ….… (Όταν, Αν και, Καθώς) βράσει το λάχανο, ανοίγουμε με προσοχή ένα ένα τα φύλλα. ….… (Αν, Αφότου, Ώστε) είναι πολύ μεγάλα, τα κόβουμε στη μέση. Βάζουμε σε κάθε φύλλο μία κουταλιά γέμιση, το τυλίγουμε σφιχτά και τοποθετούμε τους ντολμάδες σε κατσαρόλα τον ένα δίπλα στον άλλο. Τους αλατίζουμε, βάζουμε δύο κομμάτια βούτυρο και νερό όσο χρειάζεται ….… (μολονότι, πως, να) τους σκεπάσει και τοποθετούμε από πάνω ένα πιάτο ….… (ενώ, για να, διότι) μην ανοίξουν κατά τη διάρκεια του μαγειρέματος. Βράζουμε το φαγητό για 45 λεπτά περίπου και στη συνέχεια αδειάζουμε το ζουμί του σε μπολ, χτυπάμε τα αβγά με το ζουμί, περιχύνουμε τους ντολμάδες κουνώντας την κατσαρόλα ….… (προτού, ότι, να) πάει παντού και τους πασπαλίζουμε με λίγο πιπέρι.

΄Εφη Γρηγοριάδου, «Εδεσματολόγιον Βλάχων», Κοχλίας: Αθήνα 2006, σ. 232.

 

Key to exercise

Εκτέλεση

Βράζουμε το λάχανο ολόκληρο ή κομμένο στη μέση αν είναι πολύ μεγάλο μέχρι να μαλακώσει και να ανοίξουν τα φύλλα. Σε βαθύ τηγάνι τσιγαρίζουμε τον κιμά με το μαύρο και το κόκκινο πιπέρι, το αλάτι, το μαϊντανό, το κρεμμύδι και το δυόσμο. Προσθέτουμε το λάδι και το ρύζι και ανακατεύουμε καλά τα υλικά. Όταν βράσει το λάχανο, ανοίγουμε με προσοχή ένα ένα τα φύλλα. Αν είναι πολύ μεγάλα, τα κόβουμε στη μέση. Βάζουμε σε κάθε φύλλο μία κουταλιά γέμιση, το τυλίγουμε σφιχτά και τοποθετούμε τους ντολμάδες σε κατσαρόλα τον ένα δίπλα στον άλλο. Τους αλατίζουμε, βάζουμε δύο κομμάτια βούτυρο και νερό όσο χρειάζεται να τους σκεπάσει και τοποθετούμε από πάνω ένα πιάτο για να μην ανοίξουν κατά τη διάρκεια του μαγειρέματος. Βράζουμε το φαγητό για 45 λεπτά περίπου και στη συνέχεια αδειάζουμε το ζουμί του σε μπολ, χτυπάμε τα αβγά με το ζουμί, περιχύνουμε τους ντολμάδες κουνώντας την κατσαρόλα να πάει παντού και τους πασπαλίζουμε με λίγο πιπέρι.

΄Εφη Γρηγοριάδου, «Εδεσματολόγιον Βλάχων», Κοχλίας: Αθήνα 2006, σ. 232.

Imperative of compound verbs

Fill in the gaps with the correct form of the imperative.

1. ............................. (υπογράφω, β΄πληθ.) αυτό το έγγραφο.

2. ............................. (αντιγράφω, β΄ενικ.) το κείμενο και μετά ............................. (συμπληρώνω, β΄ενικ.) τα κενά.

3. ............................. (μετατρέπω, β΄ενικ.) προτάσεις από ενεργητική σε παθητική σύνταξη.

4. ............................. (παραγγέλνω, β΄πληθ.) ό,τι θέλετε.

5. ............................. (περιγράφω, β΄ενικ.) μου την εικόνα του βιβλίου.

6. ............................. (αποφεύγω, β΄ ενικ.) να απαντήσεις στην ερώτηση.

7. ............................. (μεταφράζω, β΄ πληθ.) το κείμενο από τα ελληνικά στα γαλλικά.

8. ............................. (αναθέτω, β΄ενικ.) του την υπόθεση.

9. ............................. (αναπνέω, β΄πληθ.) βαθιά.

10. ............................. (επιλέγω, β΄πληθ.) όποιο σας αρέσει.

Key to exercise

1. Υπογράψτε αυτό το έγγραφο.

2. Αντίγραψε το κείμενο και μετά συμπλήρωσε τα κενά.

3. Μετάτρεψε τις προτάσεις από ενεργητική σε παθητική σύνταξη.

4. Παραγγείλτε ό,τι θέλετε.

5. Περίγραψέ μου την εικόνα του βιβλίου.

6. Απόφυγε να απαντήσεις στην ερώτηση.

7. Μεταφράστε το κείμενο από τα ελληνικά στα γαλλικά.

8. Ανάθεσέ του την υπόθεση.

9. Αναπνεύστε βαθιά.

10. Επιλέξτε όποιο σας αρέσει.

adjectives ending in –ης, ες/ -ής, -ές/ -ύς, ιά, υ/ -ής, -ιά, -ί and –ος, ο

Fill in the gaps with the correct type of adjectives ending in –ης, ες/ -ής, -ές/ -ύς, ιά, υ/ -ής, -ιά, -ί and –ος, ο

1. Τα δέματα που σήκωσα ήταν ………. (ελαφρύς).

2. Της αρέσει να φοράει ………. (φαρδύς) ρούχα.

3. Αύριο στο Βόρειο Αιγαίο θα πνέουν ………. (ασθενής) άνεμοι.

4. Το φόρεμα της ………. (έγκυος) ήταν αρκετά ……… (μακρύς).

5. Το νησί έχει όμορφες ………. (αμμώδης) παραλίες για μπάνιο το καλοκαίρι.

6. Έχουν δύο άλογα: το ένα ………. (σταχτής) και το άλλο ………. (καφετής) με άσπρες βούλες.

7. Γνώρισαν έναν ………. (ευσεβής), καλοσυνάτο, ………. (ευτραφής) κύριο. Αρκετά ………. (ευγενής).

8. Στο ………. (δεξής / δεξιός) φύλλο της ντουλάπας θα βρεις το ………. (μακρύς) παλτό σου.

9. Έκρυψε τα τιμαλφή σε ………. (ασφαλής) μέρος.

10. ………. (συνεχής) μετασεισμοί μικρής εντάσεως γίνονται αντιληπτοί από τους κατοίκους της πληγείσας περιοχής.

11. Το ………. (πλήρης) γάλα καλό είναι να καταναλώνεται από τα παιδιά.

12. Σου αρέσει η ταινία «Οι ………. (θαλασσής) οι χάντρες»;

13. Καλώς ήρθατε στο ………. (διεθνής) αερολιμένα Αθηνών.

14. Φάτε κάτι ………. (ελαφρύς) το βράδυ, όπως μία σαλάτα ή ένα γιαούρτι.

15. Η Δέσποινα έχει λεπτά και ………. (μακρύς), καλαίσθητα πόδια.

16. Η δασκάλα τους ήταν ………. (επιεικής) και δεν τους έβαλε τιμωρία.

17. Να μάθετε πως να ξεχωρίζετε τα εδώδιμα από τα ………. (δηλητηριώδης) μανιτάρια, πριν τα μαζέψετε.

18. Ταξιδέψαμε σε αρκετές χώρες της ………. (Βόρειος) Αμερικής πέρυσι το φθινόπωρο.

19. Δε του αρέσει το ………. (βυσσινής) χρώμα στα σεντόνια. Προτιμά το………. (χρυσαφής).

20. Όσα λες είναι ………. (αναληθής).

Key to exercise

1. Τα δέματα που σήκωσα ήταν ελαφριά.

2. Της αρέσει να φοράει φαρδιά ρούχα.

3. Αύριο στο Βόρειο Αιγαίο θα πνέουν ασθενείς άνεμοι.

4. Το φόρεμα της εγκύου ήταν αρκετά μακρύ.

5. Το νησί έχει όμορφες αμμώδεις παραλίες για μπάνιο το καλοκαίρι.

6. Έχουν δύο άλογα: το ένα σταχτί και το άλλο καφετί με άσπρες βούλες.

7. Γνώρισαν έναν ευσεβή, καλοσυνάτο, ευτραφή κύριο. Αρκετά ευγενή.

8. Στο δεξί φύλλο της ντουλάπας θα βρεις το μακρύ παλτό σου.

9. Έκρυψε τα τιμαλφή σε ασφαλές μέρος.

10. Συνεχείς μετασεισμοί μικρής εντάσεως γίνονται αντιληπτοί από τους κατοίκους της πληγείσας περιοχής.

11. Το πλήρες γάλα καλό είναι να καταναλώνεται από τα παιδιά.

12. Σου αρέσει η ταινία «Οι θαλασσιές οι χάντρες»;

13. Καλώς ήρθατε στο διεθνή αερολιμένα Αθηνών.

14. Φάτε κάτι ελαφρύ το βράδυ, όπως μία σαλάτα ή ένα γιαούρτι.

15. Η Δέσποινα έχει λεπτά και μακριά, καλαίσθητα πόδια.

16. Η δασκάλα τους ήταν επιεικής και δεν τους έβαλε τιμωρία.

17. Να μάθετε πως να ξεχωρίζετε τα εδώδιμα από τα δηλητηριώδη μανιτάρια, πριν τα μαζέψετε.

18. Ταξιδέψαμε σε αρκετές χώρες της Βορείου Αμερικής πέρυσι το φθινόπωρο.

19. Δε του αρέσει το βυσσινί χρώμα στα σεντόνια. Προτιμά το χρυσαφί.

20. Όσα λες είναι αναληθή.

Articles: Definite or indefinite article?

Definite or indefinite article? Underline the correct article

1. Χτες πήγαμε ..... εκδρομή (την, μία) ...... δάσος (στο, σε ένα).
2. ..... φόρεμα (το, ένα) ..... πρωταγωνίστριας (της, μίας) ..... θεάτρου (του, ενός) ήταν μπλε πουά.
3. Ζήτησα ..... αναπτήρα (τον, έναν) από ..... Θέκλα (τη, μία), για να ανάψουμε τα κεράκια ..... τούρτας (της, μίας).
4. ..... ξάδερφός (ο, ένας) μου μού χάρισε ..... ποδήλατό του (το, ένα).

5. Πήγαν ..... αστυνομικό τμήμα (στο, σε ένα), για να δηλώσουν ..... κλοπή (την, μία) που έγινε ..... διαμέρισμά τους (στο, σε ένα).
6. ..... γεύμα (το, ένα) τους ήταν πλούσιο σε λαχανικά.
7. Του διάβασε ..... παραμύθι (το, ένα) , για να κοιμηθεί ήρεμα ..... βράδυ (το, ένα).
8. ..... χορηγός (ο, ένας) ..... εκπομπής (της, μίας) είναι ..... επώνυμη εταιρεία (η, μία) καλλυντικών.
9. ..... τραγουδιστής (ο, ένας) τραγούδησε ..... νέο του τραγούδι (το, ένα) ..... πρεμιέρα (στην, σε μία) ..... εκπομπής (της, σε μίας).
10. ..... συμβόλαιό της (το, ένα) είναι για τους επόμενους οχτώ μήνες.
11. ..... συγγραφέας (η, μία) αυτού ..... βιβλίου (του, ενός) είναι ..... Ρωσίδα επιχειρηματίας (η, μία).
12. ..... πλέξιμο (το, ένα) εκείνης ..... κουβέρτας (της, μίας) ήταν περίτεχνο και γι’ αυτό καλαίσθητο.
13. ..... πληκτρολόγιο (το, ένα) ..... υπολογιστή μου (του, ενός) χάλασε.
14. ..... μαθητής (ο, ένας) έσβησε ..... πίνακα (τον, έναν).
15. Θα πάμε..... συναυλία (στη, σε μία) στις 5 ..... Οκτώβρη (του, ενός).
16. Έφτιαξε ..... φανταστική χορτόπιτα (τη, μία)!
17. Ξέχασε ..... κινητό της (το, ένα) ..... τραπέζι (στο, σε ένα).
18. Αυτήν ..... εβδομάδα (την, μία) διάβασα ..... αστυνομικό μυθιστόρημα (το, ένα) ..... Αγκάθα Κρίστι (της, μίας).
19. Ήπιε ..... ποτήρι (το, ένα) κρασί, πριν πάει για ύπνο.
20. Πώς έχασες ..... πιστωτική σου κάρτα (την, μία);



Key to exercise. There may be different answers in some sentences. Justify your choice.

1. Χτες πήγαμε μία εκδρομή στο δάσος.
   
2. Το φόρεμα της πρωταγωνίστριας του θεάτρου ήταν μπλε πουά.
   
3. Ζήτησα έναν αναπτήρα από τη Θέκλα, για να ανάψουμε τα κεράκια της τούρτας.
   
4. Ο ξάδερφός μου μού χάρισε το ποδήλατό του.
   
5. Πήγαν στο αστυνομικό τμήμα, για να δηλώσουν την κλοπή που έγινε στο διαμέρισμά τους.
   
6. Το γεύμα τους ήταν πλούσιο σε λαχανικά.
   
7. Του διάβασε ένα παραμύθι, για να κοιμηθεί ήρεμα το βράδυ.
   
8. Ο χορηγός της εκπομπής είναι μία επώνυμη εταιρεία καλλυντικών.
   
9. Ο τραγουδιστής τραγούδησε το νέο του τραγούδι στην πρεμιέρα της εκπομπής.
   
10. Το συμβόλαιό της είναι για τους επόμενους οχτώ μήνες.
    
11. Η συγγραφέας αυτού του βιβλίου είναι μία Ρωσίδα επιχειρηματίας.
    
12. Το πλέξιμο εκείνης της κουβέρτας ήταν περίτεχνο και γι’ αυτό καλαίσθητο.
    
13. Το πληκτρολόγιο του υπολογιστή μου χάλασε.
    
14. Ένας μαθητής έσβησε τον πίνακα.
    
15. Θα πάμε σε μία συναυλία στις 5 του Οκτώβρη.
    
16. Έφτιαξε μία φανταστική χορτόπιτα!
    
17. Ξέχασε το κινητό της στο τραπέζι.
    
18. Αυτήν την εβδομάδα διάβασα ένα αστυνομικό μυθιστόρημα της Αγκάθα Κρίστι.
    
19. Ήπιε ένα ποτήρι κρασί, πριν πάει για ύπνο.
    
20. Πώς έχασες την πιστωτική σου κάρτα;
    

TV - Loxandra - Iordanidou

 

Literature – Iordanidou - Tenses

1. Underline the Past Continuous in the text in the indicative mood.

2. Then, form the verb in all the tenses of the indicative mood in the appropriate person and number.

Όλα ήταν ωραία στη ζωή, και όσο γερνούσε, τόσο πιο πολύ όλα τ’ αγαπούσε η Λωξάντρα.
Αγαπούσε το Μακροχώρι, με τ’ ανοιχτό το πέλαγος και τα ωραία του θαλασσινά: τα στρείδια του, τα χτένια του, τον αστακό του...
Αγαπούσε το Βόσπορο με τα μεγάλα μέγαρα, που τα σκαλοπάτια τους κατέβαιναν ίσαμε τον πάτο της θάλασσας. Με τα χιλιόχρονα πλατάνια, τις καστανιές, τα ωραία τρεχούμενα νερά, τα άγρια ρέματα, που κουβαλούσανε μπουλούκι το ψάρι απ’ τη Μαύρη Θάλασσα: τον κέφαλο, το καλκάνι, τον ξιφιό...
Αγαπούσε τα Πριγκιπόνησα με τους πευκώνες τους και τα ήρεμα γαλανά τους νερά.
Η Λωξάντρα αγαπούσε ολάκερη την Πόλη, και την άνοιξη την πολίτικια που έφερνε το Πάσχα, έφερνε και τη γιορτή της. Έφερνε και το τριαντάφυλλο του Απρίλη (ωφέλιμο στη δυσκοιλιότητα), το μαγιάτικο τριαντάφυλλο (τη ροδοζάχαρη), το φραγκοστάφυλο (δροσιστικό στον πυρετό).
Αγαπούσε το καλοκαίρι, που βγάζανε το τραπέζι τους στον κήπο και τρώγανε κάτω απ’ τον πλάτανο. Εκεί που κάθουνταν τότες που ήταν νέα και έκανε τα ραψίματά της, και περίμενε ν’ ακούσει τη φωνή του βαρβάτου βόσνου παγωτοπώλη – του ντοντουρματζή.
- Ντον – ντουρμά καϊμάκ! Φώναζε ο ντοντουρματζής, και τρέχανε τότες τα παιδιά με πιάτα και φλιτζάνια στο χέρι, να πάρουνε το απογευματινό τους το παγωτό.
Πώς να μην αγαπά την Πόλη, που της χάρισε μια τόσο ωραία ζωή, μια ζωή τόσο γεμάτη, που να μη σε φτάνει το εικοσιτετράωρο για να χαρείς.
Μαρία Ιορδανίδου, "Λωξάντρα”, Εστία: Αθήνα 1963, σσ. 83-84.

Key to exercise

Όλα ήταν ωραία στη ζωή, και όσο γερνούσε, τόσο πιο πολύ όλα τ’ αγαπούσε η Λωξάντρα.
Αγαπούσε το Μακροχώρι, με τ’ ανοιχτό το πέλαγος και τα ωραία του θαλασσινά: τα στρείδια του, τα χτένια του, τον αστακό του...
Αγαπούσε το Βόσπορο με τα μεγάλα μέγαρα, που τα σκαλοπάτια τους κατέβαιναν ίσαμε τον πάτο της θάλασσας. Με τα χιλιόχρονα πλατάνια, τις καστανιές, τα ωραία τρεχούμενα νερά, τα άγρια ρέματα, που κουβαλούσανε μπουλούκι το ψάρι απ’ τη Μαύρη Θάλασσα: τον κέφαλο, το καλκάνι, τον ξιφιό...
Αγαπούσε τα Πριγκιπόνησα με τους πευκώνες τους και τα ήρεμα γαλανά τους νερά.
Η Λωξάντρα αγαπούσε ολάκερη την Πόλη, και την άνοιξη την πολίτικια που έφερνε το Πάσχα, έφερνε και τη γιορτή της. Έφερνε και το τριαντάφυλλο του Απρίλη (ωφέλιμο στη δυσκοιλιότητα), το μαγιάτικο τριαντάφυλλο (τη ροδοζάχαρη), το φραγκοστάφυλο (δροσιστικό στον πυρετό).
Αγαπούσε το καλοκαίρι, που βγάζανε το τραπέζι τους στον κήπο και τρώγανε κάτω απ’ τον πλάτανο. Εκεί που κάθουνταν τότες που ήταν νέα και έκανε τα ραψίματά της, και περίμενε ν’ ακούσει τη φωνή του βαρβάτου βόσνου παγωτοπώλη – του ντοντουρματζή.
- Ντον – ντουρμά καϊμάκ! Φώναζε ο ντοντουρματζής, και τρέχανε τότες τα παιδιά με πιάτα και φλιτζάνια στο χέρι, να πάρουνε το απογευματινό τους το παγωτό.
Πώς να μην αγαπά την Πόλη, που της χάρισε μια τόσο ωραία ζωή, μια ζωή τόσο γεμάτη, που να μη σε φτάνει το εικοσιτετράωρο για να χαρείς.
Μαρία Ιορδανίδου, "Λωξάντρα”, Εστία: Αθήνα 1963, σσ. 83-84.

	ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ.	είναι
ΠΡΤ.	ήταν
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ.	θα είναι
ΣΥΝ.ΜΕΛ.	θα είναι
ΑΟΡ.	ήταν
ΠΑΡ.	(έχει υπάρξει - έχει γίνει)
ΥΠΕΡ.	(είχε υπάρξει - είχε γίνει)
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ.	(θα έχει υπάρξει - θα έχει γίνει)

	ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ.	γερνά(ει)
ΠΡΤ.	γερνούσε - γέρναγε
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ.	θα γεράσει
ΣΥΝ.ΜΕΛ.	θα γερνάει - θα γερνά
ΑΟΡ.	γέρασε
ΠΑΡ.	έχει γεράσει
ΥΠΕΡ.	είχε γεράσει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ.	θα έχει γεράσει

	ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ.	αγαπά(ει)
ΠΡΤ.	αγαπούσε
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ.	θα αγαπήσει
ΣΥΝ.ΜΕΛ.	θα αγαπά(ει)
ΑΟΡ.	αγάπησε
ΠΑΡ.	έχει αγαπήσει
ΥΠΕΡ.	είχε αγαπήσει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ.	θα έχει αγαπήσει

	ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ.	κατεβαίνουν(ε)
ΠΡΤ.	κατέβαιναν
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ.	θα κατεβούν - θα κατέβουν
ΣΥΝ.ΜΕΛ.	θα κατεβαίνουν
ΑΟΡ.	κατέβηκαν
ΠΑΡ.	έχουν κατεβεί – έχουν κατέβει
ΥΠΕΡ.	είχαν κατεβεί – είχαν κατέβει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ.	θα έχουν κατεβεί – θα έχουν κατέβει

	ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ.	κουβαλάν(ε) - κουβαλούν
ΠΡΤ.	κουβαλούσαν - κουβάλαγαν
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ.	θα κουβαλήσουν
ΣΥΝ.ΜΕΛ.	θα κουβαλάν(ε) – θα κουβαλούν
ΑΟΡ.	κουβάλησαν
ΠΑΡ.	έχουν κουβαλήσει
ΥΠΕΡ.	είχαν κουβαλήσει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ.	θα έχουν κουβαλήσει

	ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ.	βγάζουν(ε)
ΠΡΤ.	έβγαζαν - βγάζανε
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ.	θα βγάλουν
ΣΥΝ.ΜΕΛ.	θα βγάζουν
ΑΟΡ.	έβγαλαν - βγάλανε
ΠΑΡ.	έχουν βγάλει
ΥΠΕΡ.	είχαν βγάλει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ.	θα έχουν βγάλει

	ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ.	τρώνε – τρων
ΠΡΤ.	έτρωγαν - τρώγανε
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ.	θα φάνε
ΣΥΝ.ΜΕΛ.	θα τρώνε
ΑΟΡ.	έφαγαν - φάγανε
ΠΑΡ.	έχουν φάει
ΥΠΕΡ.	είχαν φάει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ.	θα έχουν φάει

	ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ.	κάθεται
ΠΡΤ.	καθόταν – (κάθουνταν)
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ.	θα καθίσει – θα κάτσει
ΣΥΝ.ΜΕΛ.	θα κάθεται
ΑΟΡ.	κάθισε - έκατσε
ΠΑΡ.	έχει καθίσει – έχει κάτσει
ΥΠΕΡ.	είχε καθίσει – είχε κάτσει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ.	θα έχει καθίσει – θα έχει κάτσει

	ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ.	κάνει
ΠΡΤ.	έκανε
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ.	θα κάνει
ΣΥΝ.ΜΕΛ.	θα κάνει
ΑΟΡ.	έκανε
ΠΑΡ.	έχει κάνει
ΥΠΕΡ.	είχε κάνει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ.	θα έχει κάνει

	ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ.	περιμένει
ΠΡΤ.	περίμενε
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ.	θα περιμένει
ΣΥΝ.ΜΕΛ.	θα περιμένει
ΑΟΡ.	περίμενε
ΠΑΡ.	-
ΥΠΕΡ.	-
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ.	-

	ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ.	φωνάζει
ΠΡΤ.	φώναζε
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ.	θα φωνάξει
ΣΥΝ.ΜΕΛ.	θα φωνάζει
ΑΟΡ.	φώναξε
ΠΑΡ.	έχει φωνάξει
ΥΠΕΡ.	είχε φωνάξει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ.	θα έχει φωνάξει

	ΟΡΙΣΤΙΚΗ
ΕΝΣ.	τρέχουν(ε)
ΠΡΤ.	έτρεχαν - τρέχανε
ΣΤΙΓ.ΜΕΛ.	θα τρέξουν(ε)
ΣΥΝ.ΜΕΛ.	θα τρέχουν(ε)
ΑΟΡ.	έτρεξαν – τρέξανε
ΠΑΡ.	έχουν τρέξει
ΥΠΕΡ.	είχαν τρέξει
ΣΥΝΤ.ΜΕΛ.	θα έχουν τρέξει

Photograph - Halkidiki

Grammar Exercises: Past continuous or Past simple?

Fill in the gaps with the verb in the appropriate tense

1. Ο Μιχαλάκης ……………(τραβάω) τα μαλλιά της αδερφής του για πολλή ώρα κι αυτή …………… (αρχίζω) να κλαίει.
   
2. …………… (αυτός, τσιμπάω) βιαστικά μετά τη δουλειά κι …………… (αυτός, φεύγω) βιαστικός.
   
3. Της …………… (εγώ, τηλεφωνώ) αρκετές φορές χτες αλλά δεν την …………… (εγώ, βρίσκω) στο σπίτι.
   
4. …………… (αυτά, χαιρετώ) για πολλή ώρα και δεν …………… (αυτά, θέλω) να αποχωριστούν τον πατέρα τους που …………… (αυτός, φεύγω) σε επαγγελματικό ταξίδι.
   
5. …………… (εσύ, κολυμπώ) χτες στην πισίνα;
   
6. …………… (εμείς, ακουμπώ) στο περβάζι του παραθύρου με το βασιλικό και …………… (εμείς, αγναντεύω) την ήρεμη θάλασσα.
   
7. Ποια ομάδα …………… (νικώ) τελικά;
   
8. Χτες αργά το βράδυ οι αστυνομικοί …………… (κυνηγώ) το δραπέτη στο κέντρο της Αθήνας αλλά δυστυχώς αυτός …………… (ξεφεύγω).
   
9. Τι …………… (εσύ, φοράω) χτες στο πάρτι γενεθλίων σου;
   
10. …………… (εσείς, περνώ) καλά στις διακοπές σας;
    
11. Άνοιξε! Κάποιος …………… (χτυπώ) την πόρτα.
    
12. …………… (εσείς, ρωτώ) πότε φεύγει το πλοίο για τη Σαντορίνη;
    

Key to exercise

1. Ο Μιχαλάκης τραβούσε τα μαλλιά της αδερφής του για πολλή ώρα κι αυτή άρχισε να κλαίει.
   
2. Τσίμπησε βιαστικά μετά τη δουλειά κι έφυγε βιαστικός.
   
3. Της τηλεφώνησα αρκετές φορές χτες αλλά δεν την βρήκα στο σπίτι.
   
4. Χαιρετούσαν για πολλή ώρα και δεν ήθελαν να αποχωριστούν τον πατέρα τους που έφευγε σε επαγγελματικό ταξίδι.
   
5. Κολύμπησες χτες στην πισίνα;
   
6. Ακουμπούσαμε στο περβάζι του παραθύρου με το βασιλικό και αγναντεύαμε την ήρεμη θάλασσα.
   
7. Ποια ομάδα νίκησε τελικά;
   
8. Χτες αργά το βράδυ οι αστυνομικοί κυνήγησαν το δραπέτη στο κέντρο της Αθήνας αλλά δυστυχώς αυτός ξέφυγε.
   
9. Τι φορούσες χτες στο πάρτι γενεθλίων σου;
   
10. Περάσατε καλά στις διακοπές σας;
    
11. Άνοιξε! Κάποιος χτύπησε την πόρτα.
    
12. Ρωτήσατε πότε φεύγει το πλοίο για τη Σαντορίνη;
    

Grammar Exercises - Imperative

Fill in the gaps with the imperative

1. …………. (λέω, β΄ εν.) γρήγορα ό,τι έχεις να πεις.

2. Μερούλα, …………. (τρώω, β΄ εν.) το φαγητό σου.

3. …………. (παίρνω, β΄ πλ.) βαθιά ανάσα και μετά …………. (βουτάω, β΄ πλ.). Η θέα στο βυθό της θάλασσας είναι μαγευτική.

4. …………. (στέκομαι, β΄ εν.) ίσια. Πώς αλλιώς να σε μετρήσω;

5. …………. (ανεβαίνω, β΄ εν.) στην καρέκλα και …………. (πιάνω, β΄ εν.) το βιβλίο που σου ζήτησα.

6. …………. (πηγαίνω, β΄ πλ.) αριστερά, μετά στο δεύτερο στενό δεξιά και απέναντι από το ανθοπωλείο θα δείτε την κλινική.

7. …………. (περιμένω, β΄ εν.) ένα λεπτό να σου εξηγήσω.

8. …………. (κοιτάζω, β΄ εν.) πόσο χαρούμενος είναι.

9. …………. (αφήνω, β΄ πλ.) τα λόγια και …………. (ξεκινάω, β΄ πλ.) τη δουλειά.

10. …………. (κατεβαίνω, β΄ πλ.) γρήγορα από τα ποδήλατά σας και γρήγορα για μπάνιο.

11. …………. (πίνω, β΄ εν.) λίγο νερό να ξεδιψάσεις.

12. …………. (βγαίνων, β΄ πλ.) έξω από την κρυψώνα σας τώρα αμέσως.

13. …………. (κάθομαι, β΄ εν.) λίγο να ξεκουραστείς.

14. …………. (βρίσκω, β΄ εν.) μου το τηλέφωνο του Άλκη, σε παρακαλώ.

15. …………. (μπαίνω, β΄ πλ.) στο αυτοκίνητο να φύγουμε.

16. …………. (ακούω, β΄ εν.) το αηδόνι!

17. …………. (έρχομαι, β΄ εν.), πάμε καμιά βόλτα. Μην κάθεσαι όλη τη μέρα μπροστά στην τηλεόραση.

18. …………. (μαθαίνω, β΄ εν.) να μιλάς σωστά ελληνικά.

19. …………. (κάνω, β΄ πλ.) όπως σας είπε και μην ανησυχείτε.

20. …………. (σηκώνομαι, β΄ εν.) πια. …………. (ξυπνάω, β΄ εν.). Μεσημέριασε.

Key to exercise

1. Λέγε/ πες γρήγορα ό,τι έχεις να πεις.

2. Μερούλα, φάε το φαγητό σου.

3. Πάρτε βαθιά ανάσα και μετά βουτήξτε. Η θέα στο βυθό της θάλασσας είναι μαγευτική.

4. Στάσου ίσια. Πώς αλλιώς να σε μετρήσω;

5. Ανέβα στην καρέκλα και πιάσε το βιβλίο που σου ζήτησα.

6. Πάτε αριστερά, μετά στο δεύτερο στενό δεξιά και απέναντι από το ανθοπωλείο θα δείτε την κλινική.

7. Περίμενε ένα λεπτό να σου εξηγήσω.

8. Κοίτα/ κοίταξε πόσο χαρούμενος είναι.

9. ΄Αστε/ αφήστε τα λόγια και ξεκινήστε τη δουλειά.

10. Κατεβείτε γρήγορα από τα ποδήλατά σας και γρήγορα για μπάνιο.

11. Πιες λίγο νερό να ξεδιψάσεις.

12. Βγείτε έξω από την κρυψώνα σας τώρα αμέσως.

13. Κάτσε/ κάθισε λίγο να ξεκουραστείς.

14. Βρες μου το τηλέφωνο του Άλκη, σε παρακαλώ.

15. Μπείτε στο αυτοκίνητο να φύγουμε.

16. Άκου/ άκουσε το αηδόνι!

17. Έλα, πάμε καμιά βόλτα. Μην κάθεσαι όλη τη μέρα μπροστά στην τηλεόραση.

18. Μάθε να μιλάς σωστά ελληνικά.

19. Κάντε όπως σας είπε και μην ανησυχείτε.

20. Σήκω πια. Ξύπνα. Μεσημέριασε.

Photograph - Athens

Literature (Elytis) – Past Tenses

Underline the Past Tenses of the text in the Indicative Mood.

Ξημερώνοντας τ’ Αγιαννιού, με την αύριο των Φώτων, λάβαμε τη διαταγή να κινήσουμε πάλι μπροστά, για τα μέρη όπου δεν έχει καθημερινές και σκόλες. Έπρεπε, λέει, να πιάσουμε τις γραμμές που κρατούσανε ως τότε οι Αρτινοί, από Χειμάρρα ως Τεπελένι. Λόγω που εκείνοι πολεμούσανε απ’ την πρώτη μέρα, συνέχεια, κι είχαν μείνει σχεδόν οι μισοί και δεν αντέχανε άλλο.
Δώδεκα μέρες κιόλας είχαμε μεις πιο πίσω, στα χωριά. Κι απάνω που συνήθιζε τ’ αυτί μας πάλι στα γλυκά τριξίματα της γης, και δειλά συλλαβίζαμε το γάβγισμα του σκύλου ή τον αχό της μακρινής καμπάνας, να που ήταν ανάγκη, λέει, να γυρίσουμε το μόνο αχολόι που ξέραμε: στο αργό και βαρύ των κανονιών, στο ξερό και στο γρήγορο των πολυβόλων.
Νύχτα πάνω στη νύχτα βαδίζαμε ασταμάτητα, ένας πίσω απ’ τον άλλο, ίδια τυφλοί. Με κόπο ξεκολλώντας το ποδάρι από τη λάσπη, όπου, φορές, εκαταβούλιαζε ίσαμε το γόνατο. Επειδή το πιο συχνά ψιχάλιζε στους δρόμους έξω, καθώς μες στην ψυχή μας. Και τις λίγες φορές όπου κάναμε στάση να ξεκουραστούμε, μήτε που αλλάζαμε κουβέντα, μονάχα σοβαροί και αμίλητοι, φέγγοντας μ’ ένα μικρό δαδί, μία-μία εμοιραζόμασταν τη σταφίδα. Η φορές πάλι, αν ήταν βολετό, λύναμε βιαστικά τα ρούχα και ξυνόμασταν με λύσσα ώρες πολλές, όσο να τρέξουν τα αίματα. Τι μας είχε ανέβει η ψείρα ως το λαιμό, κι ήταν αυτό πιο κι απ’ την κούραση ανυπόφερτο. Τέλος, κάποτε ακουγότανε στα σκοτεινά η σφυρίχτρα, σημάδι ότι κινούσαμε, και πάλι σαν τα ζα τραβούσαμε μπροστά να κερδίσουμε δρόμο, πριχτού ξημερώσει και μας βάλουνε στόχο τ’ αερόπλανα. Επειδή ο Θεός δεν κάτεχε από στόχους ή τέτοια, κι όπως το ‘χε συνήθειο του, στην ίδια πάντοτε ώρα ξημέρωνε το φως.
Τότες, χωμένοι μες στις ρεματιές, γέρναμε το κεφάλι από το μέρος το βαρύ, όπου δε βγαίνουνε όνειρα. Και τα πουλιά μας θύμωναν, που δε δίναμε τάχα σημασία στα λόγια τους – ίσως και που ασκημίζαμε χωρίς αιτία την πλάση. Άλλης λογής εμείς χωριάτες, μ’ άλλω λογιώ ξινάρια και σιδερικά στα χέρια μας, που ξορκισμένα να ‘ναι.
Οδυσσέας Ελύτης, «Το Άξιον Εστί», Ίκαρος: Αθήνα, σ. 30.

Key to exercise

Ξημερώνοντας τ’ Αγιαννιού, με την αύριο των Φώτων, λάβαμε τη διαταγή να κινήσουμε πάλι μπροστά, για τα μέρη όπου δεν έχει καθημερινές και σκόλες. Έπρεπε, λέει, να πιάσουμε τις γραμμές που κρατούσανε ως τότε οι Αρτινοί, από Χειμάρρα ως Τεπελένι. Λόγω που εκείνοι πολεμούσανε απ’ την πρώτη μέρα, συνέχεια, κι είχαν μείνει σχεδόν οι μισοί και δεν αντέχανε άλλο.
Δώδεκα μέρες κιόλας είχαμε μεις πιο πίσω, στα χωριά. Κι απάνω που συνήθιζε τ’ αυτί μας πάλι στα γλυκά τριξίματα της γης, και δειλά συλλαβίζαμε το γάβγισμα του σκύλου ή τον αχό της μακρινής καμπάνας, να που ήταν ανάγκη, λέει, να γυρίσουμε το μόνο αχολόι που ξέραμε: στο αργό και βαρύ των κανονιών, στο ξερό και στο γρήγορο των πολυβόλων.
Νύχτα πάνω στη νύχτα βαδίζαμε ασταμάτητα, ένας πίσω απ’ τον άλλο, ίδια τυφλοί. Με κόπο ξεκολλώντας το ποδάρι από τη λάσπη, όπου, φορές, εκαταβούλιαζε ίσαμε το γόνατο. Επειδή το πιο συχνά ψιχάλιζε στους δρόμους έξω, καθώς μες στην ψυχή μας. Και τις λίγες φορές όπου κάναμε στάση να ξεκουραστούμε, μήτε που αλλάζαμε κουβέντα, μονάχα σοβαροί και αμίλητοι, φέγγοντας μ’ ένα μικρό δαδί, μία-μία εμοιραζόμασταν τη σταφίδα. Η φορές πάλι, αν ήταν βολετό, λύναμε βιαστικά τα ρούχα και ξυνόμασταν με λύσσα ώρες πολλές, όσο να τρέξουν τα αίματα. Τι μας είχε ανέβει η ψείρα ως το λαιμό, κι ήταν αυτό πιο κι απ’ την κούραση ανυπόφερτο. Τέλος, κάποτε ακουγότανε στα σκοτεινά η σφυρίχτρα, σημάδι ότι κινούσαμε, και πάλι σαν τα ζα τραβούσαμε μπροστά να κερδίσουμε δρόμο, πριχτού ξημερώσει και μας βάλουνε στόχο τ’ αερόπλανα. Επειδή ο Θεός δεν κάτεχε από στόχους ή τέτοια, κι όπως το ‘χε συνήθειο του, στην ίδια πάντοτε ώρα ξημέρωνε το φως.
Τότες, χωμένοι μες στις ρεματιές, γέρναμε το κεφάλι από το μέρος το βαρύ, όπου δε βγαίνουνε όνειρα. Και τα πουλιά μας θύμωναν, που δε δίναμε τάχα σημασία στα λόγια τους – ίσως και που ασκημίζαμε χωρίς αιτία την πλάση. Άλλης λογής εμείς χωριάτες, μ’ άλλω λογιώ ξινάρια και σιδερικά στα χέρια μας, που ξορκισμένα να ‘ναι.
Οδυσσέας Ελύτης, «Το Άξιον Εστί», Ίκαρος: Αθήνα, σ. 30.

Syntax - Exercise

Put the words in a correct order.

1. Ελληνίδα, Σβετλάνα, δεν, η, είναι.
2. Αμερική, ζει, Χουάν, ο, στην.
3. ο, πικρός, καφές, είναι, αυτός.
4. πηγαίνει, δεν, αρέσει, να, του, ταξίδια.
5. σου, κάνει, δουλειά, ο, τι, πατέρας;
6. μας, να, παραλία, αρέσει, κάνουμε, στην, βόλτα.
7. τι, σήμερα, καιρό, Βουλγαρία, στη, κάνει;
8. ο, Λονδίνου, μάγειρας, ένα, Βασίλης, ως, δουλεύει, σε, ξενοδοχείο, στο, μικρό, κέντρο, του.
9. πότε, Καβάλα, πας, θα, στην;
10. τον, μας, τους, επισκεφτούμε, Σικελία, Αύγουστο, θα, φίλους, στη.

Key to exercise

1. Η Σβετλάνα δεν είναι Ελληνίδα.
2. Ο Χουάν ζει στην Αμερική.
3. Αυτός ο καφές είναι πικρός.
4. Δεν του αρέσει να πηγαίνει ταξίδια.
5. Τι δουλειά κάνει ο πατέρας σου;
6. Μας αρέσει να κάνουμε βόλτα στην παραλία.
7. Τι καιρό κάνει σήμερα στη Βουλγαρία;
8. Ο Βασίλης δουλεύει ως μάγειρας σε ένα μικρό ξενοδοχείο στο κέντρο του Λονδίνου.
9. Πότε θα πας στην Καβάλα;
10. Τον Αύγουστο θα επισκεφτούμε τους φίλους μας στη Σικελία.

Grammar Exercise -Relative pronouns and adverbs

Fill in the gaps with the following relative pronouns or adverbs:

ό,τι, όσο, οποιοσδήποτε, οπωσδήποτε, οτιδήποτε, όποτε, οπουδήποτε, όπως, όποιο, που.

1. Πρέπει, ......................, να έρθεις σ’ αυτήν τη συνάντηση.
2. Ο Κώστας και η Μαρία, ...................... είναι αδέρφια, είναι καλοί μαθητές.
3. ...................... θέλετε, πάρτε με τηλέφωνο να τα πούμε από κοντά.
4. Βάλε ...................... θέλεις.
5. ...................... και να ‘χει, κατόρθωσε να μεγαλώσει δύο παιδιά χωρίς τον άνδρα της.
6. ...................... και να πας, θα σε βρω.
7. ...................... και να κάνουν, ο πατέρας τους το θεωρεί λάθος.
8. ...................... μπορεί να μάθει καλά Ελληνικά.
9. Σου εύχομαι ......................επιθυμείς.
10. Πάρε ......................βραχιόλι θέλεις.

Key to exercise

1. Πρέπει, οπωσδήποτε, να έρθεις σ’ αυτήν τη συνάντηση.
2. Ο Κώστας και η Μαρία, που είναι αδέρφια, είναι καλοί μαθητές.
3. Όποτε θέλετε, πάρτε με τηλέφωνο να τα πούμε από κοντά.
4. Βάλε όσο θέλεις.
5. Όπως και να ‘χει, κατόρθωσε να μεγαλώσει δύο παιδιά χωρίς τον άνδρα της.
6. Οπουδήποτε και να πας, θα σε βρω.
7. Οτιδήποτε και να κάνουν, ο πατέρας τους το θεωρεί λάθος.
8. Οποιοσδήποτε μπορεί να μάθει καλά Ελληνικά.
9. Σου εύχομαι ό,τι επιθυμείς.
10. Πάρε όποιο βραχιόλι θέλεις.

Grammar Exercise - Genitive case of nouns

Form the genitive case of the following nouns.

1. Είδε τον άντρα της ... (η ξαδέρφη) της να περνάει βιαστικά έξω από το γραφείο.
2. Το παπουτσάκι του ... (το μωρό) έπεσε και χάθηκε στο δρόμο.
3. Διάβασε προς το τέλος της ... (η σελίδα) και θα καταλάβεις τι εννοώ.
4. Τα θέματα των ... (η εξέταση) ήταν εύκολα.
5. Άκουσε γρήγορα τους τίτλους των ... (η είδηση) κι έφυγε για τη δουλειά του.
6. Γιορτάσαμε τα γενέθλια του ... (ο Νίκος) στο χιονοδρομικό κέντρο του ... (ο νομός) μας.
7. Το κασκόλ του ... (ο παππούς) είναι το γκρι. Το άλλο είναι του ... (ο πατέρας) σου.
8. Παρατηρείται ραγδαία αύξηση της ... (η τιμή) του ... (το πετρέλαιο) ... (η κίνηση) τα τελευταία χρόνια.
9. Η αυλή του ... (το σχολείο) γέμισε από παιδιά, μόλις χτύπησε το κουδούνι του ... (το διάλειμμα).
10. Χθες πήγε στο κέντρο της ... (η πόλη) για ψώνια.

Key to exercise

1. Είδε τον άντρα της ξαδέρφης της να περνάει βιαστικά έξω από το γραφείο.
2. Το παπουτσάκι του μωρού έπεσε και χάθηκε στο δρόμο.
3. Διάβασε προς το τέλος της σελίδας και θα καταλάβεις τι εννοώ.
4. Τα θέματα των εξετάσεων ήταν εύκολα.
5. Άκουσε γρήγορα τους τίτλους των ειδήσεων κι έφυγε για τη δουλειά του.
6. Γιορτάσαμε τα γενέθλια του Νίκου στο χιονοδρομικό κέντρο του νομού μας.
7. Το κασκόλ του παππού είναι το γκρι. Το άλλο είναι του πατέρα σου.
8. Παρατηρείται ραγδαία αύξηση της τιμής του πετρελαίου κίνησης τα τελευταία χρόνια.
9. Η αυλή του σχολείου γέμισε από παιδιά, μόλις χτύπησε το κουδούνι του διαλείμματος.
10. Χθες πήγε στο κέντρο της πόλης για ψώνια.