Αγαπητέ μου Κλου,
Μου γράφεις πως το Παρίσι είναι χιονισμένο, κι εδώ
έχουμε σωστό ανοιξιάτικο καιρό. Κι ας είναι Φλεβάρης. Πόσο γρήγορα κυλάνε οι μέρες
του χρόνου. Τελειώνουμε και τους διαγωνισμούς του πρώτου εξαμήνου. Σήμερα
Μαθηματικά αύριο Χημεία και τέρμα. Μεθαύριο θα κάνουμε τη δεύτερη μεγάλη σχολική
εκδρομή. Θα πάμε στους Δελφούς. Θυμάσαι που είχαμε πάει μαζί, με τους γονείς
μου, πριν δυο χρόνια; Αλλά τι τα θέλεις, μια εκδρομή με το σχολείο είναι άλλο
πράμα. Όλα τα χαίρεσαι πιο έντονα. Θα επισκεφτούμε πρώτα το Μουσείο και τ’ αρχαία,
κι ύστερα θα ξεχυθούμε για παιχνίδι. Θα φάμε σε εστιατόριο. Έχει το γλέντι του
κι αυτό. Οι καθηγητές μας πετάνε την αυστηρή μάσκα που φοράνε στο σχολείο και γίνονται
άλλοι άνθρωποι.
Αλέξης
Ζωρζ Σαρή, «Το ψέμα», Πατάκη: Αθήνα 1992, σ. 60.
Ερωτήσεις κατανόησης του κειμένου.
- Σε ποιον αποστέλλεται το γράμμα;
- Από ποιον;
- Τι καιρό κάνει στο Παρίσι;
- Τι καιρό έχει στην Αθήνα;
- Ποιος μήνας είναι, όταν ο αποστολέας γράφει το γράμμα;
- Πότε τελειώνουν τα διαγωνίσματα του πρώτου εξαμήνου;
- Σε ποια μαθήματα θα εξεταστούν;
- Πότε οι μαθητές θα πάνε τη δεύτερη εκδρομή της χρονιάς;
- Σε ποιο μέρος θα πάνε;
- Τι θα δούνε;
- Τι άλλο θα κάνουν;
- Με ποιους έχει ξαναπάει ο αφηγητής σ’ αυτό το μέρος;
- Γιατί θα είναι διαφορετική εμπειρία αυτή τη φορά;
- Πώς θα είναι η συμπεριφορά των καθηγητών;
- Περιγράψτε σε μια παράγραφο μιά αξέχαστη σχολική εκδρομή.
Απαντήσεις στι ερωτήσεις.
- Στον Κλου.
- Από τον Αλέξη.
- Χιονίζει.
- Άνοιξη.
- Φεβρουάριος.
- Αύριο.
- Μαθηματικά και Χημεία.
- Μεθαύριο.
- Στους Δελφούς.
- Το μουσείο και τα αρχαία ευρήματα.
- Θα παίξουν και θα φάνε σε εστιατόριο.
- Με τον Κλου και τους γονείς του.
- Γιατί μία εμπειρία με τους συμμαθητές σου, σου αποφέρει διαφορετικά βιώματα απ’ό,τι με ανθρώπους της οικογένειάς σου.
- Οι καθηγητές δεν θα είναι αυστηροί.
