Future (Passive Voice)

Fill in the gaps with the verb in Future Simple or Future Continuous

1. Θα …………. (κοιμάμαι, εγώ) πριν τις δώδεκα σήμερα.
2. Τώρα που του το ανέφερες, θα το …………. (σκέφτομαι, αυτός) συνέχεια, μέχρι να πάρει την τελική απόφαση. 
3. Θα …………. (στενοχωριέμαι, εγώ) πολύ, αν φύγεις. 
4. Θα …………. (χρειάζομαι, εσείς) καθαρές πετσέτες κάθε πρωί;
5. Θα …………. (κουράζομαι, εσείς) μετά από πέντε ώρες ορειβασία, οπότε καλό θα ήταν να μείνετε στο καταφύγιο. 
6. Η κατάσταση θα …………. (βελτιώνομαι) γρήγορα. 
7. Θα …………. (αστειεύομαι, εσύ) βέβαια;  
   
8. Θα…………. (αισθάνομαι, αυτοί) πολύ άσχημα μετά το συμβάν που τους έτυχε.
9. Θα…………. (ζεσταίνομαι, εμείς) πρώτα δίπλα στο τζάκι και μετά θα βγούμε έξω να κάνουμε σκι. 
10.  Θα …………. (συναντιέμαι, αυτές) αύριο στις οχτώ, για να συζητήσουν για την εκδήλωση.
11. Θα …………. (διαμαρτύρομαι, αυτοί) για την απόλυσή τους. 
12. Θα …………. (γίνομαι, εσύ) γρήγορα καλά. 
13. Θα …………. (φοβάμαι, αυτό) να επιστρέφει στο σπίτι μόνο του στο σκοτάδι.
14. Θα …………. (χαίρομαι, αυτός) τώρα που πήρε προαγωγή.  
15.  Θα …………. (δροσίζομαι, εμείς) με κρύο νερό, μόλις φτάσουμε στην κορυφή του βουνού.

Key to exercise

1.  Θα κοιμηθώ πριν τις δώδεκα σήμερα.
2.  Τώρα που του το ανέφερες, θα το σκέφτεται συνέχεια, μέχρι να πάρει την τελική απόφαση.
3.  Θα στενοχωρηθώ πολύ, αν φύγεις.
4.  Θα χρειάζεστε καθαρές πετσέτες κάθε πρωί;
5.  Θα κουραστείτε μετά από πέντε ώρες ορειβασία, οπότε καλό θα ήταν να μείνετε στο καταφύγιο.
6.  Η κατάσταση θα βελτιωθεί γρήγορα.
7.  Θα αστειεύεσαι βέβαια;
8.  Θα αισθάνονται πολύ άσχημα μετά το συμβάν που τους έτυχε.
9.  Θα ζεσταθούμε πρώτα δίπλα στο τζάκι και μετά θα βγούμε έξω να κάνουμε σκι.
10.  Θα συναντηθούν αύριο στις οχτώ, για να συζητήσουν για την εκδήλωση.
11.  Θα διαμαρτυρηθούν για την απόλυσή τους.
12.  Θα γίνεις γρήγορα καλά.
13.  Θα φοβάται να επιστρέφει στο σπίτι μόνο του στο σκοτάδι.
14.  Θα χαίρεται τώρα που πήρε προαγωγή.
15.  Θα δροσιστούμε με κρύο νερό, μόλις φτάσουμε στην κορυφή του βουνού.

Thessaloniki

Literature - Keti Stefanaki

Fill in the gaps with the correct missing word

«Για-ουρ-τά-κι;» α. …………… (μίλησε, ψιθύρισε, συλλάβισε) το αγόρι και πλησίασε β. …………… (απότομα, προσεκτικά, επικίνδυνα) ένα κουταλάκι στα λιπόσαρκα χείλη. Εκείνη κούνησε αρνητικά γ. …………… (το κεφάλι, το μέτωπο, το πηγούνι) πέρα – δώθε.

«Γιαουρτάααακι, γιάγια! Να δ. …………… (μείνεις, γίνεις, φύγεις) καλά!»

«Μια κουταλιά για μένα», ε. …………… (επέμενε, υπέμενε, παρέμενε) το παιδί. Εκείνη άνοιξε ελάχιστα τα χείλη και κατάπιε. Το παιδί έλαμψε. Περίμενε λίγο, μετά συνέχισε τη(ν) στ. …………… (δοκιμή, άσκηση, προσπάθεια). «Τώρα για τη μάμα».

Η γυναίκα μισάνοιγε τα χείλη και κατάπινε αργά. Μετά από 2-3 φορές έκλεισε τα μάτια και ψιθύρισε « ζ. …………… (Φτάνει, Προφταίνει, Πλησιάζει ), Άντυ, όχι άλλο».

Το αγόρι η. …………… (καταλαβαίνοντας, ακούγοντας, νιώθοντας) το «όχι άλλο» αντί να παρατήσει την προσπάθεια, πήρε φόρα κι άλλαξε μέθοδο: «Γιάγια, μη λες «όχι, άλλο», όταν εγώ ήμουνα μικρός, έδινες εσύ γιαουρτάκι».

Το επιχείρημα δεν έπιασε. Νέα προσπάθεια: «Να σου πω ένα τραγουδάκι;»

«Μια ωραία πεταλούδα/ μια ωραία πεταλούδα με θ. …………… (περίπλοκα, ποικίλα, πολύχρωμα) φτερά» πήρε να τραγουδάει το γαλανομάτικο αγόρι με το ροδαλό δέρμα και τα πεταχτά αυτιά. Το χέρι του διέγραφε κύκλους στον αέρα κάνοντας εικόνα το πέταγμα της πεταλούδας ι. …………… (πάνω, μπροστά, πέρα) στα θαμπά μάτια της ηλικιωμένης γυναίκας.

Στο άκουσμα της παιδικής φωνής βρήκε τη δύναμη να χαμογελάσει πάλι αχνά. Το πρόσωπο του παιδιού φώτισε από χαρά κι κ. …………… (ανέλαβε, υπέβαλε, επανέλαβε): «Άλλη μια κουταλιά, γιάαγιά! Ο γιατρός είπε να τρως! Εσύ με τάιζες, όταν πήγαινε η μάμα στη δουλειά, λ. …………… (ξέχασες, συνειδητοποίησες, θυμήθηκες); Τώρα εγώ εσένα. Μεγάλωσε ο Άντυ σου!». Τα καστανά μάτια της γυναίκας μ. …………… (είδαν, κοίταξαν, εξέτασαν) το αγόρι με μια γλύκα που ομόρφυνε όλο το τσιμεντένιο περιβάλλον, εκείνο ν. …………… (ανταπέδωσε, υπέδειξε, απέδωσε) το χαμόγελο κι άνθισαν τα ξερά ξ. …………… (φύλλα, τσαμπιά, κλωνάρια) του βασιλικού. Μια ευωδιά απλώθηκε παντού.

«Ανθολόγιο αλληλεγγύης 2017», Καίτη Στεφανάκη, Ο Άντυ και η μάνα μου , Καλαθάκι: Θεσσαλονίκη 2017, σσ. 62-63.

 

Key to exercise

«Για-ουρ-τά-κι;» συλλάβισε το αγόρι και πλησίασε προσεκτικά ένα κουταλάκι στα λιπόσαρκα χείλη. Εκείνη κούνησε αρνητικά το κεφάλι πέρα – δώθε.

«Γιαουρτάααακι, γιάγια! Να γίνεις καλά!»

«Μια κουταλιά για μένα», επέμενε το παιδί. Εκείνη άνοιξε ελάχιστα τα χείλη και κατάπιε. Το παιδί έλαμψε. Περίμενε λίγο, μετά συνέχισε την προσπάθεια. «Τώρα για τη μάμα».

Η γυναίκα μισάνοιγε τα χείλη και κατάπινε αργά. Μετά από 2-3 φορές έκλεισε τα μάτια και ψιθύρισε «Φτάνει, Άντυ, όχι άλλο».

Το αγόρι ακούγοντας το «όχι άλλο» αντί να παρατήσει την προσπάθεια, πήρε φόρα κι άλλαξε μέθοδο: «Γιάγια, μη λες «όχι, άλλο», όταν εγώ ήμουνα μικρός, έδινες εσύ γιαουρτάκι».

Το επιχείρημα δεν έπιασε. Νέα προσπάθεια: «Να σου πω ένα τραγουδάκι;»

«Μια ωραία πεταλούδα/ μια ωραία πεταλούδα με πολύχρωμα φτερά» πήρε να τραγουδάει το γαλανομάτικο αγόρι με το ροδαλό δέρμα και τα πεταχτά αυτιά. Το χέρι του διέγραφε κύκλους στον αέρα κάνοντας εικόνα το πέταγμα της πεταλούδας μπροστά στα θαμπά μάτια της ηλικιωμένης γυναίκας.

Στο άκουσμα της παιδικής φωνής βρήκε τη δύναμη να χαμογελάσει πάλι αχνά. Το πρόσωπο του παιδιού φώτισε από χαρά κι επανέλαβε: «Άλλη μια κουταλιά, γιάαγιά! Ο γιατρός είπε να τρως! Εσύ με τάιζες, όταν πήγαινε η μάμα στη δουλειά, ξέχασες; Τώρα εγώ εσένα. Μεγάλωσε ο Άντυ σου!». Τα καστανά μάτια της γυναίκας κοίταξαν το αγόρι με μια γλύκα που ομόρφυνε όλο το τσιμεντένιο περιβάλλον, εκείνο ανταπέδωσε το χαμόγελο κι άνθισαν τα ξερά κλωνάρια του βασιλικού. Μια ευωδιά απλώθηκε παντού.

«Ανθολόγιο αλληλεγγύης 2017», Καίτη Στεφανάκη, Ο Άντυ και η μάνα μου , Καλαθάκι: Θεσσαλονίκη 2017, σσ. 62-63.

Ζωρζ Σαρή, "Το ψέμα"

Αγαπητέ μου Κλου,

Μου γράφεις πως το Παρίσι είναι χιονισμένο, κι εδώ έχουμε σωστό ανοιξιάτικο καιρό. Κι ας είναι Φλεβάρης. Πόσο γρήγορα κυλάνε οι μέρες του χρόνου. Τελειώνουμε και τους διαγωνισμούς του πρώτου εξαμήνου. Σήμερα Μαθηματικά αύριο Χημεία και τέρμα. Μεθαύριο θα κάνουμε τη δεύτερη μεγάλη σχολική εκδρομή. Θα πάμε στους Δελφούς. Θυμάσαι που είχαμε πάει μαζί, με τους γονείς μου, πριν δυο χρόνια; Αλλά τι τα θέλεις, μια εκδρομή με το σχολείο είναι άλλο πράμα. Όλα τα χαίρεσαι πιο έντονα. Θα επισκεφτούμε πρώτα το Μουσείο και τ’ αρχαία, κι ύστερα θα ξεχυθούμε για παιχνίδι. Θα φάμε σε εστιατόριο. Έχει το γλέντι του κι αυτό. Οι καθηγητές μας πετάνε την αυστηρή μάσκα που φοράνε στο σχολείο και γίνονται άλλοι άνθρωποι.

                                                                                                                           Αλέξης

Ζωρζ Σαρή, «Το ψέμα», Πατάκη: Αθήνα 1992, σ. 60.

Ερωτήσεις κατανόησης του κειμένου.

1. Σε ποιον αποστέλλεται το γράμμα;
2. Από ποιον;
3. Τι καιρό κάνει στο Παρίσι;
4. Τι καιρό έχει στην Αθήνα;
5. Ποιος μήνας είναι, όταν ο αποστολέας γράφει το γράμμα;
6. Πότε τελειώνουν τα διαγωνίσματα του πρώτου εξαμήνου;
7. Σε ποια μαθήματα θα εξεταστούν;
8. Πότε οι μαθητές θα πάνε τη δεύτερη εκδρομή της χρονιάς;
9. Σε ποιο μέρος θα πάνε;
10. Τι θα δούνε;
11. Τι άλλο θα κάνουν;
12. Με ποιους έχει ξαναπάει ο αφηγητής σ’ αυτό το μέρος;
13. Γιατί θα είναι διαφορετική εμπειρία αυτή τη φορά;
14. Πώς θα είναι η συμπεριφορά των καθηγητών;
15. Περιγράψτε σε μια παράγραφο μιά αξέχαστη σχολική εκδρομή.

Απαντήσεις στι ερωτήσεις.

1. Στον Κλου.
2. Από τον Αλέξη.
3. Χιονίζει.
4. Άνοιξη.
5. Φεβρουάριος.
6. Αύριο.
7. Μαθηματικά και Χημεία.
8. Μεθαύριο.
9. Στους Δελφούς.
10. Το μουσείο και τα αρχαία ευρήματα.
11. Θα παίξουν και θα φάνε σε εστιατόριο.
12. Με τον Κλου και τους γονείς του.
13. Γιατί μία εμπειρία με τους συμμαθητές σου, σου αποφέρει διαφορετικά βιώματα απ’ό,τι με ανθρώπους της οικογένειάς σου.
14. Οι καθηγητές δεν θα είναι αυστηροί.

Καλά Χριστούγεννα

http://www.argiro.gr/recipe/fantastika-melomakarona/

Adjectives

Fill in the exercise with the adjective, particle or pronoun in the appropriate form.

1. Διάβαζε καθημερινά τη ………….. (βραδινός) εφημερίδα.
2. Ξύπνησε ένα …………..  (χειμωνιάτικος) πρωί και έφυγε.
3. Πού έβαλες τις …………..  (μάλλινος) κάλτσες μου;
4. Τα μάτια του παιδιού ήταν ………….. (πρησμένος) από το κλάμα.
5. Το γάλα του παιδιού είναι ………….. (κρύος).
6. Έχασε το μπρελόκ της …………..  (μαύρος) τσάντας.
7.  Οι φωνές των ………….. (εξαγριωμένος) οπαδών ακούγονταν όλο και πιο κοντά.
8. Φόρεσε ένα …………..  (ανοιξιάτικος) φόρεμα και βγήκε.
9. Λυπηθήκαμε πολύ που δεν ήρθατε στο …………..  (αποχαιρετιστήριος) πάρτι του σχολείου μας.
10. Τα φώτα της …………..  (νυσταγμένος) πόλης λικνίζονταν πάνω στη θάλασσα.
11. Έχει σχεδόν καταργηθεί ο …………..  (παραδοσιακός) τρόπος επικοινωνίας μέσω …………..  (σταθερός) τηλεφώνων.
12. Το μενού της …………..  (σημερινός) ημέρας περιλαμβάνει ψάρι.
13. Τα αποτελέσματα των …………..  (ιατρικός) εξετάσεων ήταν ………….. (ενθαρρυντικός).
14. Τα στολίδια του …………..  (χριστουγεννιάτικος) δέντρου ήταν καρτούλες των παιδιών.
15. Τι σημαίνουν ………….. (τόσος) ………….. (αλλεπάλληλος)  ερωτήσεις;

 

Key to exercise

1. Διάβαζε καθημερινά τη βραδινή εφημερίδα.
2. Ξύπνησε ένα χειμωνιάτικο πρωί και έφυγε.
3. Πού έβαλες τις μάλλινες κάλτσες μου;
4. Τα μάτια του παιδιού ήταν πρησμένα από το κλάμα.
5. Το γάλα του παιδιού είναι κρύο.
6. Έχασε το μπρελόκ της μαύρης τσάντας.
7.  Οι φωνές των εξαγριωμένων οπαδών ακούγονταν όλο και πιο κοντά.
8. Φόρεσε ένα ανοιξιάτικο φόρεμα και βγήκε.
9. Λυπηθήκαμε πολύ που δεν ήρθατε στο αποχαιρετιστήριο πάρτι του σχολείου μας.
10. Τα φώτα της νυσταγμένης πόλης λικνίζονταν πάνω στη θάλασσα.
11. Έχει σχεδόν καταργηθεί ο παραδοσιακός τρόπος επικοινωνίας μέσω σταθερών τηλεφώνων.
12. Το μενού της σημερινής ημέρας περιλαμβάνει ψάρι.
13. Τα αποτελέσματα των ιατρικών εξετάσεων ήταν ενθαρρυντικά.
14. Τα στολίδια του χριστουγεννιάτικου δέντρου ήταν καρτούλες των παιδιών.
15. Τι σημαίνουν τόσες αλλεπάλληλες ερωτήσεις;